為什么是“大學習”不是“小學習”？“青年大學習”學什么？“青年大學習”怎么學？

前言 緊密圍繞用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全團、教育青年，把深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務和核心業(yè)務，傳達學習團的十八大精神，根據《共青團中央關于印發(fā)<關于在全團實施“青年大學習”行動的方案>的通知》和《共青團湖南省委印發(fā)<關于在全省實施“青年大學習”行動的方案>的通知》要求，在全國團系統部署實施“青年大學習”行動，突出理論武裝和思想引導，通過構建“導學、講學、研學、比學、踐學、督學”六位一體的學習體系,著力提升學習的制度化和實效性,推動黨的創(chuàng)新理論深入人心,引導廣大青年不忘初心、牢記使命，切實增強“四個意識”、樹立“四個自信”，在全面建設現代化長沙新征程上建功立業(yè)，堅定不移聽黨話、跟黨走,特制定本方案。

為什么是“大學習” 不是“小學習”？

為什么是“大學習”不是“小學習”？ 由共青團中央發(fā)起，廣大青年參與，通過學習來提升自身理論水平、思維層次的行動?！扒嗄甏髮W習”：

為什么是“大學習”不是“小學習”？此次學習行動的范圍大、領域大、規(guī)模大、力度大、聲勢大、影響大。全國廣大青年參與。涉及機關、企事業(yè)單位、學校、農村、社區(qū)、社會組織、網絡等各領域各系統的團員青年。積極構建“導學、講學、研學、比學、踐學、督學”六位一體的學習體系，著力提升學習的制度化和實效性。

為什么是“大學習”不是“小學習”？此次學習行動的范圍大、領域大、規(guī)模大、力度大、聲勢大、影響大。在對各級團組織、每名專職掛職團干部開展宣講活動場次提出明確數量要求的基礎上，建立學習檢驗、督導考核機制，推動學習行動落細落實、抓出成效。學習形式豐富多樣，既有集中宣講、學習培訓，又有調查研究、交流研討，既有網上課堂、產品推廣，又有征文演講、競賽答題，既有典型推選、示范引領，又有社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。“青年大學習”行動為他們實現人生出彩提供了機會、搭建了舞臺，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。

“青年大學習”學什么？

“青年大學習”學什么？一方面，重點學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、《習近平談治國理政》第一卷和第二卷、習近平總書記關于青少年和共青團工作的重要論述精神、中央重大會議和重要文件精神等內容。

“青年大學習”學什么？另一方面，追尋總書記青年時的足跡，找準人生航向，堅定聽黨話、跟黨走的理想信念；放飛青春夢想，永葆肯吃苦、不怕苦的奮斗精神；汲取智慧力量，養(yǎng)成愛讀書、善讀書的生活方式。

“青年大學習”學什么？不斷樹立大理想開闊大視野明確大目標形成大格局富有大智慧在深入、持久的學習

“青年大學習”怎么學？

“青年大學習”怎么學？導學講學踐學督學研學比學六學即：導學、講學、研學、比學、踐學、督學。

1、導學，指導引導學 2、講學，交流宣講學 3、研學，調查研究學 “青年大學習”怎么學六學“青年大學習”怎么學？4、比學，相互對比學 5、踐學，投身實踐學 6、督學，檢查督導學

“青年大學習”怎么學？1、導學，指導引導學領導帶頭學，通過舉辦理論學習中心組學習、座談會、報告會、研討會等多種方式，組織團干部認真學習交流研討。123指導基層學，推動各領域基層團組織廣泛開展學習座談、報告宣講、征文演講等多種形式的學習活動。培訓引導學，面向各層級專職、掛職、兼職團干部和少先隊輔導員等開設系列專題培訓班，分層分類開展學習培訓。

“青年大學習”怎么學？2、講學，交流宣講學團干部面向團員青年開展宣講，12月底前，每名專職、掛職團干部至少開展3場宣講交流活動。開展集中性宣講交流活動，12月底前，各省級、地市級和縣級團委要組建宣講團，分別組織開展不少于10場、5場、3場宣講活動。抓好面向不同青年群體的宣講，堅持分類引導，增強學習的針對性和實效性。1

“青年大學習”怎么學？3、研學，調查研究學推動全團深入開展調查研究，各層級、各領域團干部深入青年、深入基層，對新時代青少年思想行為特點、共青團改革再出發(fā)等開展調查研究，結合實際撰寫學習心得、調研報告或者理論文章。123著力提升全團理論研究水平，持續(xù)推進團中央中國特色社會主義理論體系研究中心建設，進一步完善運行機制、充實研究團隊、拓展研究平臺、優(yōu)化課題設置，努力推出一批高質量的理論研究成果。開展青年主題研討交流，以“強國一代的使命與擔當”“新時代青年說”等為主題，在線上線下廣泛開展大討論活動。

“青年大學習”怎么學？4、比學，相互對比學廣泛開展青年學習答題和競賽，舉辦網上知識競賽、征文比賽、演講比賽等活動。123組織青年向典型模范學習，持續(xù)深入開展“青年五四獎章”“向上向善好青年”“青年好網民”“青創(chuàng)先鋒?青年榜樣”等推選活動，廣泛開展青年典型故事分享活動。引導青年在今昔對比、中外對比中學習，增強“四個自信”和“三個認同”。

“青年大學習”怎么學？5、踐學，投身實踐學動員廣大青年在踐行文明新風的行動中提升素養(yǎng)，持續(xù)推進“青年志愿者”行動和青年誠信體系建設，深化和拓展“保護母親河”行動內涵，培育擔當民族復興大任的時代新人。123帶領廣大青年在深入基層一線的實踐中錘煉本領，深化全國大中專學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐等工作，大力開展共青團助力脫貧攻堅工作，不斷增強為決勝全面小康貢獻力量的使命感和責任感。引導廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的奮斗中實現價值，廣泛開展“創(chuàng)青春?中國青年創(chuàng)業(yè)行動”“挑戰(zhàn)杯”“振興杯”“五小”等活動，增強創(chuàng)業(yè)本領和專業(yè)性技能。

“青年大學習”怎么學？6、督學，檢查督導學面向團干部分階段開展學習檢驗，各級團組織采取線下考試、線上測試、隨機抽查等多種方式，對團干部學習情況進行檢驗。加強對“青年大學習”的督導考核，通過團干部述職評議、集中專項督導、年度考核評價等多種方式，進行經常性督導。1