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      2022守株待兔PPT第5課小學(xué)三年級語文下冊部編人教版教學(xué)課件

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      Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents人教部編版三年級下冊語文PPT模板《守株待兔》匯報人:辦圖網(wǎng) 時間:2022.07.23


      《目錄》


      《01》新課導(dǎo)入Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents


      學(xué)習(xí)目標(biāo)


      作者介紹韓非(約公元前280年—公元前233年),戰(zhàn)國時期韓國新鄭(今河南省鄭州市新鄭市)人,杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。著有《韓非子》,共五十五篇,十萬余字。該作在先秦諸子散文中獨(dú)樹一幟,呈現(xiàn)了韓非極為重視的唯物主義與效益主義思想。


      相關(guān)知識《韓非子》是后人收集整理韓非所著的文章而編纂成的著作?!俄n非子》一書,重點(diǎn)宣揚(yáng)了韓非法、術(shù)、勢相結(jié)合的法治理論,達(dá)到了先秦法家理論的最高峰,為秦統(tǒng)一六國提供了理論武器,同時,也為以后的封建君主專制制度提供了理論根據(jù)。


      相關(guān)知識《韓非子》內(nèi)容共二十卷,分為五十五篇,總字?jǐn)?shù)達(dá)十多萬言。本課選自《五蠹》篇。值得一提的是,《韓非子》書中記載了大量膾炙人口的寓言故事,最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“諱疾忌醫(yī)”“濫竽充數(shù)”“老馬識途”等等。這些生動的寓言故事,蘊(yùn)含著深雋的哲理,憑著它們思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)合,給人們以智慧的啟迪,具有較高的文學(xué)價值。


      《02》新知講解Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents


      生字學(xué)習(xí)


      生字學(xué)習(xí)


      生字學(xué)習(xí)


      生字學(xué)習(xí)


      生字學(xué)習(xí)


      生字學(xué)習(xí)


      生字學(xué)習(xí)


      生字學(xué)習(xí)


      生字學(xué)習(xí)


      生字學(xué)習(xí)


      《03》整體感知Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents


      生字學(xué)習(xí)多音字折zhé:百折不撓 曲折 shé:折本 折耗 zhē:折跟頭 折騰 頸jǐnɡ:瓶頸 頭頸 ɡěnɡ:脖頸子 脖頸兒


      生字學(xué)習(xí)形近字待(dài):守株待兔 等待 侍(shì):服侍 侍衛(wèi) 特(tè):特立獨(dú)行 特別 株(zhū):株連 一株桃樹 蛛(zhū):蜘蛛 蛛絲馬跡 珠(zhū):珍珠 珠光寶氣


      朗讀指導(dǎo) 朗讀文言文時,一定要注意斷句,注意讀好“因釋其耒而守株”。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株,折頸/而死。因/釋其耒/而守株,冀/復(fù)得兔。兔/不可/復(fù)得,而/身為宋國笑。


      整體感知 看看下面的插圖,你能從課文里找出對應(yīng)的原文嗎?宋人有耕者。


      整體感知兔走觸株,折頸而死。


      整體感知因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。


      課文解讀讀課文,結(jié)合注釋和插圖理解課文的意思,用自己的話說一說課文講了一個什么故事。從前,宋國有一個農(nóng)夫在田地里耕作,忽然從遠(yuǎn)處跑來一只兔子,它一不小心就撞在田地里的樹樁上死了。農(nóng)夫很高興。于是他放下農(nóng)具整天守在那棵樹樁旁,希望能再撿到兔子,結(jié)果卻一無所獲,還被宋國人笑話。


      課文解讀1.結(jié)合注釋,翻譯以下句子。(1)兔走觸株,折頸而死。一只野兔跑過來撞在了樹樁上,扭斷了脖子死了。 (2)因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。于是,農(nóng)民便放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊,希望能再得到一只兔子。(3)兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。野兔是不可能再得到了,而他自己也被宋國人恥笑。


      課文解讀 2.農(nóng)夫?yàn)槭裁匆笆刂甏谩??農(nóng)夫在耕作時偶然撿到一只撞在樹樁上的兔子,他寄希望于再次在樹樁旁輕松撿到送上門來的兔子,于是放棄勞作,終日“守株待兔”。


      課文解讀3.農(nóng)夫?yàn)槭裁磿凰螄诵υ挘客米幼驳綐錁渡媳晦r(nóng)夫撿到只是偶然的事件,不可能天天發(fā)生?!巴貌豢蓮?fù)得”,農(nóng)夫卻還執(zhí)迷不悟,終日守候,所以會被宋國人笑話。


      課文解讀4.你覺得農(nóng)夫是個什么樣的人?幻想不勞而獲,不切實(shí)際,沒有遠(yuǎn)見,不知變通。5.課文的寓意是什么?不要妄想不勞而獲,只有辛勤付出才會有收獲。


      課文解讀6.假如你遇見了農(nóng)夫,你會對他說些什么?你真傻呀!你撿到一只撞死的兔子,那只是偶然發(fā)生的一件事,怎么能天天想好事呢!你要老老實(shí)實(shí)地耕耘勞作,這樣才能有好收成,才能過上好日子。


      寫法借鑒學(xué)寫寓言故事 寓言就是把深刻的道理寄于簡單的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今。本文就是一篇寓言故事,借用一個農(nóng)民想要不勞而獲卻淪為大家的笑柄的故事,否定了想要不勞而獲的行為。 那么,怎樣才能寫好寓言故事呢?我們可以從以下步驟開始:


      寫法借鑒 (1)選擇材料。材料的選擇十分廣泛,古今中外,一切的人物、動物和植物等自然萬物都是可以寫的。 (2)先確定寫的這個寓言故事要表達(dá)一個什么樣的主題,然后確定好寫作對象,想清楚是要寫誰與誰之間的事情,給寓言擬定一個題目。 (3)在確定了要寫誰與誰之間的事情之后,就要想一想他們都是什么樣的,怎樣想的,怎樣說的,面對事情的時候會如何做,從而想清楚故事的來龍去脈,想清楚故事的情節(jié),這樣才能把故事寫完整。 (4)故事敘述完了之后,可以寫出這則故事的寓意。也可以不寫,自然收束全文,給讀者留下思考的空間,讓讀者自己去感悟。


      《04》拓展延伸Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents


      拓展延伸2.出自《韓非子》的寓言故事。 濫竽充數(shù) 齊宣王使人吹竽,必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說之,廩食以數(shù)百人。宣王死,湣王立,好一一聽之,處士逃。 ——出自《韓非子·內(nèi)儲說上》


      拓展延伸2.出自《韓非子》的寓言故事。 自相矛盾 楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?!庇肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物莫不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能應(yīng)也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。 ——出自《韓非子·難一》


      課堂小結(jié)《守株待兔》里的農(nóng)夫做著不勞而獲的美夢荒廢勞動,最終被人當(dāng)作笑柄。這警示我們不要存有僥幸心理,不要想著不勞而獲。如果不付出努力,而寄希望于天上掉餡餅,結(jié)果只能是一事無成。同學(xué)們,讓我們以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥,腳踏實(shí)地,努力奮斗吧!


      結(jié)構(gòu)圖示守株待兔偶然得兔 冀復(fù)得兔 不可復(fù)得不勞而獲 為人恥笑


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