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      2022人物描寫一組 兩莖燈草PPT第13課小學(xué)五年級(jí)語文下冊部編人教版教學(xué)課件

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      兩莖燈草Compiled by the Ministry of human resources and education, grade 5 (Volume II)人教部編版語文課件·五年級(jí)(下冊)演講人:辦圖網(wǎng) 時(shí)間:2022-08-05


      目錄作者簡介生詞認(rèn)識(shí)整體感知課堂小結(jié)


      第一章作者簡介Compiled by the Ministry of human resources and education, grade 5 (Volume II)


      01 作者簡介吳敬梓(1701—1754),字敏軒,清代安徽全椒人,善詩賦,尤以小說著稱。他出生于官宦之家。父親去世不久,他的家庭就遭遇變故。他不追求功名,在當(dāng)時(shí)很難被社會(huì)所容納,但卻使他有機(jī)會(huì)接觸更多的下層知識(shí)分子和普通民眾,也為他熟悉下層民眾的生活提供了便利。吳敬梓的寫作目的也就從個(gè)人恩怨的小圈子中轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣?huì)的不滿與批判上。1736年后,他開始了《儒林外史》的創(chuàng)作。


      01 作者簡介《儒林外史》以寫實(shí)方法譏諷世態(tài)人心,雖然行文不乏對(duì)比、夸張甚至荒誕,而情節(jié)的展開又是冷靜、平實(shí),極具分寸感的,不時(shí)穿插若干諧趣戲筆,從中引發(fā)的卻是酸澀與悲涼。周進(jìn)受辱、范進(jìn)中舉、馬二先生癡迷舉業(yè)的刻畫莫不如此。吳敬梓在諷刺藝術(shù)上最大的成就,就是塑造了嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)守財(cái)奴的典型。文中對(duì)有錢人嚴(yán)監(jiān)生臨死前的描寫,成為“千古絕唱”,這也是《儒林外史》對(duì)世界文學(xué)的重要貢獻(xiàn)。


      第二章生詞認(rèn)識(shí)Compiled by the Ministry of human resources and education, grade 5 (Volume II)


      zhí監(jiān)jiān 監(jiān)工 探監(jiān)jiàn 監(jiān)生 欽天監(jiān)侄 子 吐 痰 揩 眼 淚 郎 中 喉 嚨倒dǎo 一聲不倒一聲dào 倒立tánkāi02 生詞認(rèn)識(shí)


      02 生詞認(rèn)識(shí)


      第三章整體感知Compiled by the Ministry of human resources and education, grade 5 (Volume II)


      朗讀課文,把握課文內(nèi)容。注意把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。邊讀邊想:嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)怎樣的人?《儒林外史》一書中的描寫:他家有十多萬銀子。錢過百斗,米爛陳倉,僮仆成群,牛馬成行。嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)家財(cái)萬貫、富可敵國的吝嗇鬼。03 整體感知


      再讀課文,邊讀邊畫出描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情形的句子。想一想:可以用哪些詞語來形容嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情形?03 整體感知奄奄一息 病人膏肓 身患重病 氣若游絲


      有感情地朗讀下列片段,深入體會(huì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前病入膏肓的情形。結(jié)合生活實(shí)際討論:按照常理,嚴(yán)監(jiān)生那么富有,如今人之將死,他正常的表現(xiàn)應(yīng)該是怎樣的呢?03 整體感知嚴(yán)監(jiān)生的病,一日重似一日,再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后,醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。


      嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)出,一聲不倒一聲的,真痛苦啊,可他在難受中總不得斷氣,在痛苦中掙扎著伸出兩個(gè)指頭,嚴(yán)監(jiān)生到底有什么牽掛呢?兩莖燈草吝嗇、小氣、愛錢如命03 整體感知


      嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個(gè)指頭。03 整體感知從這句話中體會(huì)到嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)吝嗇鬼。他都要死了,這么有錢,還要挑掉一莖燈草,如果不挑掉一根燈草的話,他就死不瞑目。


      說一說作者是抓住了哪些方面來刻畫人物形象的。03 整體感知他就把頭搖了兩三搖; 兩眼睜得滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了; 把眼閉著搖頭,那手只是指著不動(dòng); 點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒了氣。動(dòng)作 神態(tài)


      第四章課堂小結(jié)Compiled by the Ministry of human resources and education, grade 5 (Volume II)


      作家吳敬梓用辛辣的筆觸為我們塑造了這樣一個(gè)吝嗇鬼形象,有著較強(qiáng)的諷刺意味。其中,最值得一提的就是作者抓住嚴(yán)監(jiān)生臨死前一個(gè)非常經(jīng)典的動(dòng)作——兩個(gè)指頭,展開細(xì)致的描寫,把吝嗇鬼的形象刻畫得栩栩如生,讓我們過目不忘。04 課堂小結(jié)


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