12、小池部編版一年級(jí)下《小池》 藁城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 姓名：劉建霞

可惜泉眼晴天樹(shù)蔭 溫柔小池露出quánxīyīnqíngróulùchí喜愛(ài)ài荷葉尖尖角héjiānjiǎo

池 惜 蔭 晴 柔 露 角 荷 愛(ài)

初讀古詩(shī)

小池 楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。chíquánxīyīnqíngróulù

小池 楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲/惜細(xì)流， 樹(shù)蔭照水/愛(ài)晴柔。 小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上頭。chíquánxīyīnqíngróulù朗讀指導(dǎo)

品讀古詩(shī)

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。

泉水的出口

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。 泉水的出口晴天里柔和的風(fēng)光愛(ài)惜細(xì)小的流水

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 剛剛出水的嫩荷葉還沒(méi)有展開(kāi)的嫩荷葉的尖兒

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。

泉眼/無(wú)聲/惜細(xì)流， 樹(shù)陰/照水/愛(ài)晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上頭。 2 小池 （宋） 楊萬(wàn)里情感誦讀

想象詩(shī)境1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象一副小池圖。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想象到什么？3、在這美麗的小池，一定有詩(shī)人楊萬(wàn)里沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （清清的泉水、茂密的大樹(shù)、嫩嫩的荷葉、可愛(ài)的蜻蜓）

4、改詩(shī) 課件出示： 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流 ————愛(ài)晴柔 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭

拓展延伸 剛才我們欣賞了初夏的小池塘，關(guān)于夏日的荷塘，那真是多姿多彩！初夏已過(guò)，池塘里不僅荷葉滿(mǎn)滿(mǎn)，還有許多——荷花！這婀娜多姿的荷花才是盛夏池塘的主角呢！她讓楊萬(wàn)里詩(shī)興大起，提筆又寫(xiě)了——《曉出凈慈寺送林子方》

曉出凈慈寺送林子方 宋：楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

總結(jié)：美麗的夏日荷塘，讓我們記住了楊萬(wàn)里的《小池》，也領(lǐng)略了《曉出凈慈寺送林子方》。其實(shí)，小池只是大自然中一個(gè)非常非常小的部分，我們生活中有很多美麗的風(fēng)景，正等待著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待你們?nèi)?ài)護(hù)萬(wàn)物，保護(hù)環(huán)境。這樣，美景才能越來(lái)越美，越來(lái)越多！

作業(yè)：完成《小池》詩(shī)配畫(huà)。