憲法就在身邊全民普及法律知識 提高自我保護(hù)意識尊崇法制/學(xué)習(xí)憲法/遵守憲法/維護(hù)憲法/運(yùn)用憲法3我們身邊的憲法4憲法權(quán)利與大學(xué)生權(quán)利保護(hù)1憲法起源2我國憲法目 錄CONTENTS第一部分憲法起源我國現(xiàn)行憲法為1982年憲法，并歷經(jīng)五次修訂。第一次修訂1988年，第二次修訂1993年，第三次修訂1999年，第四次修訂2004年，第五次修訂2018年憲法起源憲法一詞來源于拉丁文constitutio，本是組織、確立的意思。古羅馬帝國用它來表示皇帝的“詔令”、“諭旨”，以區(qū)別于市民會議通過的法律文件。歐洲封

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青年精神素養(yǎng)提升 歷史長河奔騰不息，精神薪火代代相傳。在波瀾壯闊的時(shí)代進(jìn)程中，青年精神素養(yǎng)的提升，是推動社會進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵力量。 為深化黨性教育，增強(qiáng)青年黨員的責(zé)任感和使命感，**黨支部近日開展了“青年精神素養(yǎng)提升”主題黨課。 一、新時(shí)代青年使命 沒有青年，歷史何以延續(xù)？沒有青年，現(xiàn)代化何以可能？一代青年有一代青年的際遇，一代青年有一代青年的使命。不同的歷史背景和時(shí)空又賦予那個(gè)時(shí)代的青年們以不同的物質(zhì)生活和精神生活方式清明節(jié)主題課件PPT

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以德立身/以德立學(xué)/以德施教/以德育德師德師風(fēng)匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：2022.11.26關(guān)于師德的闡述一目錄關(guān)于師德的內(nèi)涵二師德的最高境界三師德的核心是愛四關(guān)于師德的闡述PART 01以德立身/以德立學(xué)/以德施教/以德育德關(guān)于師德的闡述1、師德是教師職業(yè)道德的簡稱。關(guān)于師德的闡述2、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)

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