2023學思想強黨性重實踐建新功學習教育主題團日會議議程
2021中國共產黨黨史學習教育主題教育黨課講稿-由作者先遣路HnXw0上傳,大小32.5 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2021,中國共產黨黨史,中國,共產,學習教育,學習,教育,主題教育,主題,黨課講稿,黨課,講稿
突出三條主線?高質量推進黨史學習教育 ——黨史教育工作總結-由作者煙花易L3上傳,大小23.077KB,總共3頁,適用于總結等多種場景,包含了突出,三條,主線,高質量,高質,推進,黨史,學習教育,學習,教育,教育工作總結,工作,總結
2021黨史學習教育學習計劃-由作者Lonelineseandh上傳,大小705.64KB,總共11頁,適用于黨政機關等多種場景,包含了2021,黨史,學習教育,學習,教育,學習計劃,計劃
黨史學習教育學習心得發(fā)言提綱-由作者great房聰慧上傳,大小1.09MB,總共4頁,適用于黨政機關等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,學習心得,心得,發(fā)言提綱,發(fā)言,提綱
2021黨辦：深化學習黨史學習教育，鑄牢中華民族共同體意識-由作者Eumenides丶77上傳,大小941.71KB,總共3頁,適用于None等多種場景,包含了黨課 深化學習黨史學習教育，鑄牢中華民族共同體意識
2021紀委書記黨史學習教育學習心得發(fā)言提綱-由作者Rinjit上傳,大小1.11MB,總共4頁,適用于心得體會等多種場景,包含了紀委書記黨史學習教育學習心得發(fā)言提綱
學校教師學習教育專題民主生活會“五個帶頭”對照檢查材料-由作者新時代768上傳,大小31.482KB,總共7頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了學校,教師,學習教育,學習,教育,專題,民主生活會,民主,生活會,五個,個,帶頭,對照檢查材料,對照,檢查,材料2023學思想強黨性重實踐建新功學習教育主題團日會議議程
學校教師學習教育研討發(fā)言材料-由作者小格子118上傳,大小17.062KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了學校,教師,學習教育,學習,教育,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料
堅持“實”字導向，深化黨史學習教育 ——黨史教育工作總結-由作者吃公主的毒女巫上傳,大小23.606KB,總共3頁,適用于總結等多種場景,包含了堅持,實,字,導向,深化,黨史,學習教育,學習,教育,教育工作總結,工作,總結
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨史學習教育警示教育方案-由作者昊壯不努力8171上傳,大小16.896KB,總共2頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了鄉(xiāng)鎮(zhèn),黨史,學習教育,學習,教育,警示教育,警示,方案
黨史學習教育學習生活會發(fā)言稿-由作者晴天芳草撲鼻上傳,大小18.3 KB,總共5頁,適用于演講稿等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,生活會,生活,發(fā)言稿,發(fā)言
最新黨史學習教育學習研討班發(fā)言材料3篇-由作者熊孩子1O_O1上傳,大小16.2 KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了最新,黨史,學習教育,學習,教育,研討班,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,3,篇
黨史學習教育學習研討班發(fā)言材料6篇-由作者善良的同仁堂1上傳,大小22.7 KB,總共8頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了黨史,學習教育,學習,教育,研討班,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,6,篇
黨員黨史學習教育學習研討發(fā)言材料-由作者敬詩翠歲月上傳,大小13.5 KB,總共2頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了黨員,黨史,學習教育,學習,教育,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料
突出三條主線_高質量推進黨史學習教育——黨史教育工作總結-由作者xxhtrain上傳,大小11.9 KB,總共2頁,適用于總結等多種場景,包含了突出,三條,主線,高質量,高質,推進,黨史,學習教育,學習,教育,教育工作總結,工作,總結2023學思想強黨性重實踐建新功學習教育主題團日會議議程
堅持“實”字導向，深化黨史學習教育——黨史教育工作總結-由作者星恒晴i上傳,大小12.5 KB,總共2頁,適用于總結等多種場景,包含了堅持,實,字,導向,深化,黨史,學習教育,學習,教育,教育工作總結,工作,總結
黨章黨規(guī)黨紀學習教育應“習”以為“常” 黨章黨規(guī)黨紀作為中國共產黨的根本大法、行為規(guī)范和紀律準則，是廣大黨員干部必須時刻堅守的總規(guī)矩，是共產黨人永葆初心使命和黨性修養(yǎng)的必然要求，更是提高各級黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的政治保證。 因此，將黨章黨規(guī)黨紀的學習教育常態(tài)化，不僅是加強黨的建設的重要任務，也是推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的必由之路。 習近平總書記指出，把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容，引導和推動領導干部不斷提高思想
學紀律 明規(guī)矩 守廉潔 始終堅持嚴的基調 全面加強紀律建設 一、在全黨開展黨紀學習教育 習近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上強調，以學習貫徹新修訂的紀律處分條例為契機，在全黨開展一次集中性紀律教育。經黨中央同意，自2024年4月至7月在全黨開展黨紀學習教育。這次黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。各級黨組織和廣大黨員要把學習貫徹新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》作為重要政治任務，準確掌握其主旨要義和規(guī)定要求，進一步明確日常言行的衡量標尺，
五論 新發(fā)展社會學的理論框架 —黨員干部學習教育專題黨課 筆者在《中國式現代化和新發(fā)展社會學》一文中講道：“我們需要一種超越西方現代化理論的視野，基于構建中國式現代化的話語體系、理論框架和解釋邏輯。”基于走向現代化的“中國經驗”，特別是中國四十多年改革和發(fā)展的經驗，我們嘗試用“五論”來構建新發(fā)展社會學的基本理論框架，即新發(fā)展的本質論、階段論、轉型論、動力論、世界體系論。這里所說的“新發(fā)展”，特指因中國式現代化的社會主義道路、歷史文化傳統(tǒng)、龐大人口規(guī)模和跨越式發(fā)展所產生的發(fā)展的新形態(tài)。
