2021【工作方案】關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的十六條措施-由作者大大怪將軍傻上傳,大小27.7 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了【工作方案】關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的十六條措施

2021《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》感悟六篇-由作者時(shí)_傾世_上傳,大小20.5 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》感悟六篇

2021在解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作推進(jìn)會(huì)議上的講話-由作者啊泡泡噢上傳,大小27.5 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了在解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作推進(jìn)會(huì)議上的講話

2021關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作的情況匯報(bào)-由作者土撥妖獸上傳,大小24.5 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作的情況匯報(bào)

2021《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》學(xué)習(xí)心得5篇-由作者約P大師兄上傳,大小24.5 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》學(xué)習(xí)心得5篇

2021《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》學(xué)習(xí)感悟7篇-由作者樂(lè)在其中了4上傳,大小29.7 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》學(xué)習(xí)感悟7篇

在解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作推進(jìn)會(huì)議上的講話-由作者Zombie0404上傳,大小15.8 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了在,解決,形式主義,形式,主義,突出問(wèn)題,突出,問(wèn)題,為,基層,減負(fù),工作推進(jìn),工作,推進(jìn),會(huì)議,上,上的,講話

活動(dòng)場(chǎng)所形式主義掛牌問(wèn)題整治工作實(shí)施方案-由作者丶江湖萌客上傳,大小12.1 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了活動(dòng),場(chǎng)所,形式主義,形式,主義,掛牌,問(wèn)題,整治,工作實(shí)施方案,工作,實(shí)施,方案2023幼兒園新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想問(wèn)題清單

在解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作推進(jìn)會(huì)議上的講話1-由作者擱淺憶夏上傳,大小26.6 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了在,解決,形式主義,形式,主義,突出問(wèn)題,突出,問(wèn)題,為,基層,減負(fù),工作推進(jìn),工作,推進(jìn),會(huì)議,上,上的,講話,1

中共浙江省委書(shū)記車?。阂葬斸斪泳裾涡问街髁x突出問(wèn)題切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)-由作者玩命干上帝1314上傳,大小16.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了中共浙江省委,中共,浙江,省委,書(shū)記,車俊,以釘,釘,釘子,精神,整治,形式主義,形式,主義,突出問(wèn)題,突出,問(wèn)題,切實(shí),減輕,基層,負(fù)擔(dān)

市交通運(yùn)輸局解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作情況報(bào)告-由作者勤奮的Protron上傳,大小12.0 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了市,交通,運(yùn)輸局,運(yùn)輸,解決,形式主義,形式,主義,突出問(wèn)題,突出,問(wèn)題,為,基層,減負(fù),工作情況,工作,情況,報(bào)告

解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)情況自查報(bào)告-由作者一寊上傳,大小21.518KB,總共8頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了解決,形式主義,形式,主義,突出問(wèn)題,突出,問(wèn)題,為,基層,減負(fù),情況,自查報(bào)告,自查,報(bào)告

[民主社會(huì)主義]民主生活會(huì)問(wèn)題整改情況報(bào)告14篇-由作者無(wú)敵你珠姐上傳,大小47.6 KB,總共25頁(yè),適用于民主生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了民主,社會(huì)主義,社會(huì),主義,民主生活會(huì),生活會(huì),問(wèn)題,整改,情況報(bào)告,情況,報(bào)告,14,篇

X市交通運(yùn)輸局解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作情況的報(bào)告-由作者傾城冷貃上傳,大小12.1 KB,總共2頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了X,市,交通,運(yùn)輸局,運(yùn)輸,解決,形式主義,形式,主義,突出問(wèn)題,突出,問(wèn)題,為,基層,減負(fù),工作情況,工作,情況,報(bào)告

努力建設(shè)中國(guó)的馬克思主義 ——馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“結(jié)合 習(xí)近平總書(shū)記指出，馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“結(jié)合”的前提是彼此契合。馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)源不同，但一直存在高度的契合性，互相契合才能有機(jī)結(jié)合。他指出，要促進(jìn)外來(lái)文化本土化。我們可以從中國(guó)思想當(dāng)中體現(xiàn)出習(xí)近平的思想是完全符合中國(guó)實(shí)際的。 　　第一，世界是客觀存在的物質(zhì)，而不是神靈和上帝。 　　恩格斯曾經(jīng)指出，物質(zhì)無(wú)非是各種物的總和，而這個(gè)概念是從這一總和當(dāng)中概括出來(lái)的，“物質(zhì)”和“運(yùn)動(dòng)”這樣的詞無(wú)非是簡(jiǎn)稱，我們用這種簡(jiǎn)稱把所

堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路 ——把高質(zhì)量發(fā)展的要求貫穿新型工業(yè)化全過(guò)程 工業(yè)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)。工業(yè)化是現(xiàn)代化的前提和基礎(chǔ)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化是關(guān)鍵任務(wù)。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，深刻把握新時(shí)代新征程推進(jìn)新型工業(yè)化的基本規(guī)律，積極主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，把高質(zhì)量發(fā)展的要求貫穿新型工業(yè)化全過(guò)程，把建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)同發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)信息化等有機(jī)結(jié)合，為中國(guó)式現(xiàn)代化構(gòu)筑強(qiáng)大物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就新型工業(yè)化一系列2023幼兒園新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想問(wèn)題清單

深刻把握沂蒙精神形成的三重邏輯 ——黨群同心、軍民情深、水乳交融、生死與共—— 黨的二十大報(bào)告指出，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。沂蒙精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是黨和人民群眾共同鑄就的偉大精神?！包h群同心、軍民情深、水乳交融、生死與共”內(nèi)涵的新概括，蘊(yùn)含了沂蒙精神的邏輯起點(diǎn)、歷史節(jié)點(diǎn)和實(shí)踐著力點(diǎn)，彰顯了沂蒙精神的鮮明特質(zhì)，揭示了沂蒙精神的時(shí)代價(jià)值。深刻把握沂蒙精神形

走體現(xiàn)中國(guó)特色的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)之路 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)。農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的根基。黨的二十大在擘畫(huà)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)宏偉藍(lán)圖時(shí)，明確提出加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。今年中央一號(hào)文件進(jìn)一步提出，建設(shè)供給保障強(qiáng)、科技裝備強(qiáng)、經(jīng)營(yíng)體系強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)韌性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)人口規(guī)模和農(nóng)產(chǎn)品供需規(guī)模超大的國(guó)家，我們要建設(shè)的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，既具有農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的一般性特征，也存在內(nèi)外部條件產(chǎn)生的特定性。建設(shè)具有中國(guó)特色的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，必須扎根中國(guó)大地，切合中國(guó)實(shí)際，始終把農(nóng)業(yè)發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上，用自己的農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)資源解

中國(guó)特色的關(guān)鍵就在于“兩個(gè)結(jié)合” —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上指出，“我們的社會(huì)主義為什么不一樣？為什么能夠生機(jī)勃勃充滿活力？關(guān)鍵就在于中國(guó)特色，中國(guó)特色的關(guān)鍵就在于‘兩個(gè)結(jié)合’?！边@一重要論斷深刻闡明了“兩個(gè)結(jié)合”的重大意義，表明我們黨對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的規(guī)律性認(rèn)識(shí)達(dá)到新高度，為我們?cè)谛聲r(shí)代新征程繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。 “兩個(gè)結(jié)合”是開(kāi)辟和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路 習(xí)近平總書(shū)

弘揚(yáng)教育家精神 建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。9月9日，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，充分肯定廣大教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)，充分肯定教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師“展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神”，對(duì)教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求作出深入闡述，賦予新時(shí)代人民教師以崇高使命，為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)，必須深刻領(lǐng)悟、全面把握教育家精神的科學(xué)內(nèi)涵，努力營(yíng)造弘揚(yáng)教育家精神的良好氛圍，教育、引導(dǎo)、激