核心競爭力
抓牢隊伍 筑實根基，充分發(fā)揮基層黨建工作核心引領作用——在全市基層黨建工作座談會上的發(fā)言材料-由作者zth09210806上傳,大小16.187KB,總共2頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了抓牢,牢,隊伍,筑,筑實,實,根基,充分,發(fā)揮,基層黨建工作,基層,黨建,工作,核心,引領,作用,在,全市,基層黨建,工作座談會,座談會,上,上的,發(fā)言材料,發(fā)言,材料
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深刻把握沂蒙精神形成的三重邏輯 ——黨群同心、軍民情深、水乳交融、生死與共—— 黨的二十大報告指出，弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。沂蒙精神是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分，是黨和人民群眾共同鑄就的偉大精神?！包h群同心、軍民情深、水乳交融、生死與共”內涵的新概括，蘊含了沂蒙精神的邏輯起點、歷史節(jié)點和實踐著力點，彰顯了沂蒙精神的鮮明特質，揭示了沂蒙精神的時代價值。深刻把握沂蒙精神形
用社會主義核心價值觀培育時代新人 2024高校人才培養(yǎng)團課課件 在五四青年節(jié)到來之際，習近平總書記寄語新時代青年強調，“廣大青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業(yè)中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章”。2023年10月，習近平總書記在對宣傳思想文化工作作出的重要指示中強調，要“著力培育和踐行社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著
新時代“楓橋經驗”的核心要義 時常有人提問：什么是“楓橋經驗”？如何準確把握新時代“楓橋經驗”？根據黨的十八大以來習近平總書記關于新時代“楓橋經驗”的重要論述，黨的十九大報告，十九屆四中全會決定，十九屆五中全會決定以及黨中央、國務院若干重要文件中關于新時代“楓橋經驗”的表述，可以將新時代“楓橋經驗”的核心要義概括為以下五大方面。 01、以人民為中心是新時代“楓橋經驗”的政治本質? 新時代“楓橋經驗”的靈魂在于以人民為中心，其本質在于人民主體性。以人民為
思想道德建設 學習道德模范 傳遞榜樣力量 為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統美德，樹立時代新風新貌，第九屆全國道德模范評選表彰活動于近日啟動。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視社會主義精神文明建設特別是思想道德建設，對表彰道德模范、開展學習宣傳道德模范活動等提出明確要求，推動社會主義思想道德建設在新時代展現新氣象、取得新成就。今天，我們一起學習習近平總書記的部分相關重要論述。 用中華優(yōu)秀傳統文化為人民提供豐潤的道德滋養(yǎng)，提高精神文明建設水平
2021輔導講稿：不斷提高貫徹民主集中制能力 著力建設統攬全局堅強有力的黨委領導核心下載-由作者XIAOGE8864上傳,大小22.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,輔導,講稿,不斷,提高,貫徹,民主集中制,民主,集中制,能力,著力,建設,統攬全局,統攬,全局,堅強,有力,黨委,領導,核心
讀書《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》筆記2022年8篇-由作者心傷這碎上傳,大小23.1 KB,總共8頁,適用于公文范文等多種場景,包含了讀書,核心,素養(yǎng),導向,課堂教學,課堂,教學,筆記,2022,年,8,篇
完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系黨員干部學習教育-由作者光午葉上傳,大小1.11MB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了完善,以,憲法,為,核心,中國特色,中國,特色,社會主義,社會,主義,法律體系,法律,體系,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育
新時代中國特色社會主義的核心要義 黨的十九大用“八個明確”“十四個堅持”對習近平新時代中國特色社會主義思想作了系統概括和深刻闡釋?！鞍藗€明確”是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的行動指南，著重回答了堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義；“十四個堅持”是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的行動綱領，著重回答了怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義。“八個明確”“十四個堅持”，構成新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的核心要義。 一、“八個明確”是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的行動指南 習近平新時代中國特色社會主義思想最核心的內容，就是“八個明
凝聚人心 匯聚民力 廣泛踐行社會主義核心價值觀 黨的二十大報告明確提出“社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。”社會主義核心價值觀始終以馬克思主義為依據，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，把理想信念作為重中之重，引導全國各族人民深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，增強政治敏銳性和政治鑒別力。 一、從“三維主體”理解社會主義核心價值觀的深刻內涵 （一）從國家整體目標理解社會主義
認真答好根本問題和核心課題 堅決貫徹落實立德樹人根本任務 —扎實推動教育強國建設的新征程上 習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習時指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。黨的十八大以來，習近平總書記親自謀劃、親身指導、親切關懷高校人才培養(yǎng)工作，圍繞高校人才培養(yǎng)的方向性、根本性、戰(zhàn)略性、全局性問題作出一系列重要論述，為高校落實立德樹人根本任務指明了前進方向、提供了根本遵循。在扎實推動教育強國建設的新征程上，高校要把立德樹人的成效作為檢驗一切工作的根本標準，著力加強拔尖創(chuàng)新核心競爭力
加快形成新質生產力 積極構建未來競爭優(yōu)勢 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在主持召開新時代推動東北全面振興座談會時強調，“積極培育新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，積極培育未來產業(yè)，加快形成新質生產力，增強發(fā)展新動能”。加快形成新質生產力對于實現高水平科技自立自強，支撐引領高質量發(fā)展，推進中國式現代化具有重要意義?；仡櫲祟惿鐣v史進程，就是社會生產力從低級到高級、從落后到先進的不斷發(fā)展的過程。面對新一輪科技革命和產業(yè)變革，我國應以新質生產力搶占制高點，引領新技術革命發(fā)展，搶先培育新興產業(yè)，進而
協同推進科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新 ——堅持創(chuàng)新在我國現代化建設全局中的核心地位 在推進中國式現代化的新征程上，實施科教興國戰(zhàn)略，強化現代化建設人才支撐，需要完善科技創(chuàng)新體系，完善黨中央對科技工作統一領導的體制，健全新型舉國體制，深化科技體制改革，形成支持全面創(chuàng)新的基礎制度。 黨的二十大報告強調：“堅持創(chuàng)新在我國現代化建設全局中的核心地位?！睘榇耍仨毑粩嗤七M理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新。其中，科技創(chuàng)新是推動高質量發(fā)展的重要引擎，制度創(chuàng)新能夠激發(fā)科技創(chuàng)新的巨大潛能。習近平總書記指出，“創(chuàng)新是一個系統工程，創(chuàng)新
打好關鍵核心技術攻堅戰(zhàn) —發(fā)展新質生產力的核心要素 科技創(chuàng)新是發(fā)展新質生產力的核心要素。習近平總書記指出，“必須加強科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，加快實現高水平科技自立自強，打好關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現，培育發(fā)展新質生產力的新動能”。近年來，新一輪科技革命和產業(yè)變革加速發(fā)展，新技術呈現爆發(fā)式增長的態(tài)勢，關鍵核心技術攻堅任務更加艱巨和迫切。 一、打好關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義 在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上，習近平總書記提出，“要增強
