2025基層治理改革的特點
2022把握“大思政課”背景下思政課實踐教學(xué)改革的四大維度基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者y薰衣草的美上傳,大小14.6 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,把握,大,思政課,思政,下,實踐,教學(xué)改革,教學(xué),改革,四大,維度,基層,黨委,黨支部,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課
區(qū)域化黨建引領(lǐng)基層社會治理創(chuàng)新 習(xí)近平總書記指出，社會治理的重心必須落到城鄉(xiāng)社區(qū)，盡可能把資源、服務(wù)、管理放到基層，使基層有職有權(quán)有物
調(diào)研 | 黨建引領(lǐng) 構(gòu)建基層社會治理共同體 推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，社區(qū)治理只能加強(qiáng)、不能削弱。要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動黨組織向最基層延伸，健全基層黨組
2021年在區(qū)基層社會治理工作推進(jìn)會上的講話-由作者夏特阿普YX7xN上傳,大小17.355KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在區(qū)基層社會治理工作推進(jìn)會上的講話,基層社會治理,公文范文
關(guān)于強(qiáng)化黨建引領(lǐng)提升基層社會治理能力和水平的工作匯報-由作者下劃線E上傳,大小17.962KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于強(qiáng)化黨建引領(lǐng)提升基層社會治理能力和水平的工作匯報,關(guān)于強(qiáng)化黨建引領(lǐng)提升基層社會治理能力和水平的工作匯報
處理好政府和市場關(guān)系 ——進(jìn)一步全面深化改革 習(xí)近平總書記在《關(guān)于的說明》中指出，“決定稿圍繞處理好政府和市場關(guān)系這個核心問題，把構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制擺在突出位置，對經(jīng)濟(jì)體制改革重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)作出部署”。這一重要論述深刻闡釋了處理好政府和市場關(guān)系對進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)體制改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重大意義，為當(dāng)前和今后一個時期構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、更好發(fā)揮經(jīng)濟(jì)體制改革牽引作用提供了根本遵循和行動指南。 一、深刻認(rèn)識處理好政府和市場關(guān)系的重大意義
基層社會治理創(chuàng)新經(jīng)驗交流材料（“五個一”做好新時期基層信訪工作）-由作者晚風(fēng)溫柔的侵襲上傳,大小25.500KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了基層社會治理創(chuàng)新經(jīng)驗交流材料（“五個一”做好新時期基層信訪工作）,信訪工作,公文范文
深化新能源上網(wǎng)電價市場化改革 國家發(fā)展改革委、國家能源局有關(guān)負(fù)責(zé)同志就深化新能源上網(wǎng)電價市場化改革答記者問 為貫徹落實黨的二十屆三中全會關(guān)于推進(jìn)能源領(lǐng)域價格改革的決策部署，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，推動新能源行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)能源綠色低碳轉(zhuǎn)型，近日國家發(fā)展改革委、國家能源局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化新能源上網(wǎng)電價市場化改革 促進(jìn)新能源高質(zhì)量發(fā)展的通知》（發(fā)改價格〔2025〕136號）。就此，記者采訪了國家發(fā)展改革委、國家能源局有關(guān)負(fù)責(zé)同志。 問：為什么要深化新能源上2025基層治理改革的特點
2025年基層黨建工作 從嚴(yán)從實加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè) 增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能 做好2025年基層黨建工作，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想，全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，落實全國組織部長會議部署，不斷推動基層黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。 持續(xù)深化黨的創(chuàng)新理論武裝，推動基層黨組織和廣大黨員堅定擁護(hù)“兩個確立”、堅決做到“兩個維護(hù)”。堅持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，持續(xù)在學(xué)懂弄通做實上下功夫，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心、見行見
主題發(fā)言：創(chuàng)新基層監(jiān)督體系,提升基層社會治理能力（街道黨工委書記）-由作者王圣倫L86上傳,大小12.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了主題,發(fā)言,創(chuàng)新,基層,監(jiān)督,體系,提升,社會治理,社會,治理,能力,街道,黨工委書記,黨工委,書記
主題發(fā)言：創(chuàng)新基層監(jiān)督體系 提升基層社會治理能力（街道黨工委書記）-由作者凡愛萍萍上傳,大小16.817KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了主題,發(fā)言,創(chuàng)新,基層,監(jiān)督,體系,提升,社會治理,社會,治理,能力,街道,黨工委書記,黨工委,書記
主題發(fā)言：創(chuàng)新基層監(jiān)督體系 提升基層社會治理能力（街道黨工委書記）-由作者我想你阿啊阿上傳,大小12.6 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了主題,發(fā)言,創(chuàng)新,基層,監(jiān)督,體系,提升,社會治理,社會,治理,能力,街道,黨工委書記,黨工委,書記
創(chuàng)新基層監(jiān)督體系提升基層社會治理能力（街道黨工委書記）-由作者天才禉上傳,大小12.6 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了創(chuàng)新,基層,監(jiān)督,體系,提升,社會治理,社會,治理,能力,街道,黨工委書記,黨工委,書記
為推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興 提供堅強(qiáng)紀(jì)律保障 ——《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)規(guī)定》解讀—— 近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了新修訂的《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）。《規(guī)定》公開發(fā)布之際，中央紀(jì)委國家監(jiān)委法規(guī)室負(fù)責(zé)人就修訂的有關(guān)情況，回答了記者提問。 問：請介紹一下《規(guī)定》修訂的背景和意義。 答：作為規(guī)范農(nóng)村基層干部履職行為的基礎(chǔ)性法規(guī)，2011年頒布施行的《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》在加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作、促進(jìn)農(nóng)村
堅持用改革精神和嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)管黨治黨 堅決打好反腐敗斗爭攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)總體戰(zhàn) 習(xí)近平在二十屆中央紀(jì)委四次全會上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào) 中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平1月6日上午在中國共產(chǎn)黨第二十屆中央紀(jì)律檢查委員會第四次全體會議上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，新時代以來，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭力度之大前所未有，成效有目共睹。要始終保持反腐敗永遠(yuǎn)在路上的堅韌執(zhí)著，保持戰(zhàn)略定力和高壓態(tài)勢，一步不停歇、半步不退讓，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，堅決打好這場攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、總體戰(zhàn)。 中共中央政治局常委李
2021深化干部人事制度改革預(yù)防和治理選人用人上的不正之風(fēng)-由作者種花快樂成長兔上傳,大小17.1 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了深化干部人事制度改革預(yù)防和治理選人用人上的不正之風(fēng)2025基層治理改革的特點
實施黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制改革 提升現(xiàn)代學(xué)校治理效能-由作者中路殺神1213上傳,大小21.500KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了xx縣：實施黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制改革 提升現(xiàn)代學(xué)校治理效能,黨建工作,公文范文
全面推動思想政治理論課改革創(chuàng)新 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課課件 2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，就辦好思想政治理論課的意義、推動思想政治理論課改革創(chuàng)新、加強(qiáng)黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)等重大問題作出了重要論述。5年來，“3·18”重要講話精神成為推動思政課改革創(chuàng)新的根本遵循。 思政課創(chuàng)新的育人目標(biāo) 思政課應(yīng)從“國之大者”的高度，從“大思政”的角度來理解和定位。 第一，要把自然人培育為文明人、把個體的人培育為社會的人。思政課教育的
