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      慎獨(dú)、慎權(quán)、慎微 永葆清廉本色 前言 廉政建設(shè)是黨建工作的重要組成部分,更是國家長治久安的重要基礎(chǔ)。作為工作中老生常談的問題,廉政建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù),需要堅持不懈地努力,持之以恒地推進(jìn),只有這樣才能構(gòu)筑起不敢腐、不想腐、不能腐的堅實(shí)防線。 黨課開始前,我想先問一下大家:是否還記得入黨時的立下的錚錚誓言?是否還堅守著“不忘初心,牢記使命”的莊重宣言?是否還銘記著全心全意為人民服務(wù)的鏗鏘諾言?當(dāng)前我們制定了一系列規(guī)章制度來規(guī)范廣大黨員的行為,但在實(shí)際工作生活中,仍然有個別同志無視紀(jì)律約束,心存僥幸

      新時代新征程上弘揚(yáng)企業(yè)家精神 黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出,“完善中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度,弘揚(yáng)企業(yè)家精神,支持和引導(dǎo)各類企業(yè)提高資源要素利用效率和經(jīng)營管理水平、履行社會責(zé)任,加快建設(shè)更多世界一流企業(yè)”。今年 7 月底召開的中共中央政治局會議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)企業(yè)家精神。我們要認(rèn)真貫徹黨中央的決策部署,為企業(yè)家干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更加適宜的環(huán)境,為發(fā)揮企業(yè)家群體在國家發(fā)展中的重要作用筑牢制度保障,更好弘揚(yáng)企業(yè)家精神。 一 企業(yè)家精神是企業(yè)家這一群體所表現(xiàn)出2025兩會精神微黨課講稿

      青年干部學(xué)習(xí)“兩會”精神體會 在十四屆全國人大一次會議第三次全體會議上,同志全票當(dāng)選為中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席。這一刻,舉國振奮、歡欣鼓舞,大江南北,黨心民心凝聚,信心力量激蕩?!叭嗣竦男湃危俏仪斑M(jìn)的最大動力,也是我肩上沉甸甸的責(zé)任?!边@是總書記始終不變的為民情懷。從小村莊到黨中央,從農(nóng)村大隊(duì)黨支部書記到黨的總書記,始終心懷家國、躬身為民。 眾望所歸,億萬人民群眾真誠擁戴。民心所向,大道無垠。人民大會堂里,代表們肩負(fù)著億萬人民的重托,在民族復(fù)興行進(jìn)到關(guān)鍵一程,向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍之際,作出鄭重投票。熱烈如潮的掌

      年輕干部 要增強(qiáng)見微知著能力 習(xí)近平總書記在中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上強(qiáng)調(diào):“領(lǐng)導(dǎo)干部要有草搖葉響知鹿過、松風(fēng)一起知虎來、一葉易色而知天下秋的見微知著能力,對潛在的風(fēng)險有科學(xué)預(yù)判,知道風(fēng)險在哪里,表現(xiàn)形式是什么,發(fā)展趨勢會怎樣,該斗爭的就要斗爭?!薄耙贫窢?、會斗爭,提升見微知著的能力,透過現(xiàn)象看本質(zhì),準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變,洞察先機(jī)、趨利避害?!狈磸?fù)研讀、認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的中青班系列講話精神,我愈發(fā)真切地感到能否做到見微知著對我們年輕干部具有特殊重要意義。年輕干部要提高干事創(chuàng)業(yè)能力水平,更好地肩負(fù)起新時代的新使

      團(tuán)市委書記會議擴(kuò)大會議傳達(dá)學(xué)習(xí)十二屆市委五次全會精神 7月31日上午,團(tuán)市委召開書記會議擴(kuò)大會議,集中傳達(dá)學(xué)習(xí)十二屆市委五次全會精神。團(tuán)市委書記上官劍主持會議并講話。 會議強(qiáng)調(diào),要不斷提高政治站位,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)會議精神。黨的二十屆三中全會閉幕僅11天,上海就召開此次重要會議,對學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神作出全面部署,充分體現(xiàn)了聞鼓而動的行動自覺、奮楫爭先的使命擔(dān)當(dāng)。要注重融會貫通,緊密結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的重要論述和考察上海重要講話精神,緊密結(jié)合貫徹

      善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂   思政課的最高境界是動情?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一,也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實(shí)踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

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