如何增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)做優(yōu)機(jī)關(guān)黨的工作-由作者堇年昔瞳上傳,大小14.3 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了如何,增強(qiáng),改革創(chuàng)新,改革,創(chuàng)新,意識(shí),做,做優(yōu),優(yōu),機(jī)關(guān),黨的,工作

研討發(fā)言：深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義進(jìn)一步增強(qiáng)“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺(jué)-由作者zhangli88813上傳,大小13.1 KB,總共2頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了研討,發(fā)言,深刻,領(lǐng)悟,兩個(gè),確立,決定性,決定,意義,進(jìn)一步,進(jìn)一,增強(qiáng),維護(hù),政治,自覺(jué)

在夜校開(kāi)班式上的講話——領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)-由作者zhang4855519上傳,大小18.9 KB,總共5頁(yè),適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了在,夜校,開(kāi)班式,開(kāi)班,上,上的,講話,領(lǐng)導(dǎo)干部,領(lǐng)導(dǎo),干部,要,增強(qiáng),學(xué)習(xí),本領(lǐng)

“兩個(gè)確立”研討發(fā)言在“兩個(gè)確立”中切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”-由作者丑米2010上傳,大小11.5 KB,總共2頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了兩個(gè),確立,研討,發(fā)言,在,中,切實(shí),增強(qiáng),四個(gè)意識(shí),四個(gè),意識(shí)

增強(qiáng)用中國(guó)理論解決中國(guó)問(wèn)題的自覺(jué)自信黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者阿寶_1987321上傳,大小1.02MB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了增強(qiáng),用,中國(guó),理論,解決,問(wèn)題,自覺(jué),自信,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育

研討發(fā)言：深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義進(jìn)一步增強(qiáng)“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺(jué)-由作者余辦上傳,大小,總共5頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了研討,發(fā)言,深刻,領(lǐng)悟,兩個(gè),確立,決定性,決定,意義,進(jìn)一步,進(jìn)一,增強(qiáng),維護(hù),政治,自覺(jué)

增強(qiáng)對(duì)外話語(yǔ)主動(dòng)提升國(guó)際傳播能力黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者Tony丶Yu上傳,大小1.01MB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了增強(qiáng),對(duì)外,話語(yǔ),主動(dòng),提升,國(guó)際,傳播,能力,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育

增強(qiáng)做中國(guó)人志氣骨氣底氣的文明認(rèn)同黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者徐小小小先生上傳,大小1.12MB,總共7頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了增強(qiáng),做,中國(guó)人,中國(guó),志氣,骨氣,底氣,文明,認(rèn)同,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育增強(qiáng)黨性

涵養(yǎng)良好家風(fēng)增強(qiáng)家國(guó)情懷特色主題黨日活動(dòng)專(zhuān)題黨課-由作者Saw丶小浩上傳,大小15.42KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了涵養(yǎng),良好,家風(fēng),增強(qiáng),家國(guó),情懷,特色,主題黨日活動(dòng),主題,黨日,活動(dòng),專(zhuān)題黨課,專(zhuān)題,黨課

機(jī)關(guān)廉政黨課_堅(jiān)持五慎嚴(yán)把三線做到六勿全面增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律能力——在機(jī)關(guān)廉政黨課上的講話-由作者沒(méi)有時(shí)間聊天ok上傳,大小20.4 KB,總共9頁(yè),適用于黨風(fēng)廉政等多種場(chǎng)景,包含了機(jī)關(guān),廉政黨課,廉政,黨課,堅(jiān)持,五,五慎,慎嚴(yán),嚴(yán)把,把,三線,做到,六,六勿,勿,全面,增強(qiáng),領(lǐng)導(dǎo)干部,領(lǐng)導(dǎo),干部,廉潔自律,廉潔,自律,能力,在,上,上的,講話

《榜樣7》專(zhuān)題 增強(qiáng)“用信心耐心決心書(shū)寫(xiě)忠心”的“心”力 　　3月25日晚，由中央組織部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合錄制的專(zhuān)題節(jié)目《榜樣7》，在央視綜合頻道播出。節(jié)目播出了王亞平、王傳喜、艾愛(ài)國(guó)等8位黨的二十大代表典型事跡，生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念、宗旨觀念、奉公理念，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員拼搏創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)范。其中，航天英雄王亞平的在“初心臺(tái)”上重溫入黨志愿書(shū)上的誓言時(shí)，一句“用信心、耐心、決心書(shū)寫(xiě)忠心”，讓人心潮澎湃、感動(dòng)不已。 　　忠心，忠誠(chéng)之心，是每一名共產(chǎn)黨員必須具有的政治品質(zhì)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“對(duì)

豐富人民精神世界 增強(qiáng)人民精神力量 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中深刻闡述了中國(guó)式現(xiàn)代化的理論內(nèi)涵：“中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。物質(zhì)富足、精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。物質(zhì)貧困不是社會(huì)主義，精神貧乏也不是社會(huì)主義?！比藷o(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告明確將豐富人民精神世界作為中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，把“人民精神文化生活更加豐富”作為未來(lái)五年全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開(kāi)局起步關(guān)鍵時(shí)期的主要目標(biāo)任務(wù)之一。這充分彰顯了中國(guó)式現(xiàn)代化以人為本的獨(dú)特價(jià)值意蘊(yùn)，確證了豐富人民精神世界對(duì)于實(shí)現(xiàn)

做好調(diào)查研究 要切實(shí)增強(qiáng)“四力”（心得體會(huì)） 　　習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道?；仡櫩倳?shū)記的從政經(jīng)歷，在每一個(gè)工作過(guò)的地方，無(wú)一不躬身踐行，以調(diào)查研究取得“發(fā)言權(quán)”、運(yùn)用“決策權(quán)”，為我們樹(shù)立了標(biāo)桿、作出了示范。當(dāng)前，正處于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育深入推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，我們廣大黨員干部要練好調(diào)查研究基本功，切實(shí)增強(qiáng)看問(wèn)題的“眼力”、考察民情的“聽(tīng)力”、解決問(wèn)題的“腦力”、深入基層的“腳力”，以扎實(shí)的調(diào)研成果推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。 　　在觀察中增強(qiáng)看問(wèn)題的“眼力”，做到“深察其事”。眼力是真發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)

牢記“三個(gè)務(wù)必” 增強(qiáng)歷史主動(dòng) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中開(kāi)宗明義，向全黨同志明確提出“務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”的重要要求，這是黨中央汲取百年奮斗智慧和經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)新時(shí)代新征程，堅(jiān)定歷史自信、增強(qiáng)歷史主動(dòng)，向全黨發(fā)出的偉大號(hào)令。這“三個(gè)務(wù)必”與毛澤東70多年前提出的“兩個(gè)務(wù)必”既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)。從“兩個(gè)務(wù)必”到“三個(gè)務(wù)必”，體現(xiàn)了我們黨一以貫之加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的鮮明立場(chǎng)，體現(xiàn)了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)黨員干部的新要求。

增強(qiáng)憂患意識(shí) 做到居安思危 提高底線思維能力，必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，凡事從最壞處著眼、向最好目標(biāo)努力，打有準(zhǔn)備、有把握之仗，牢牢把握工作主動(dòng)權(quán)。 底線思維是唯物辯證法的體現(xiàn)，是“有守”和“有為”的有機(jī)統(tǒng)一。守住底線并不是要消極守成、不敢作為，而是要迎難而上、攻堅(jiān)克難。 眼下，各地秋糧陸續(xù)開(kāi)始收獲，田間地頭一派繁忙景象。習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)時(shí)指出：“要始終把保障國(guó)家糧食安全擺在首位，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，

不斷深化全民國(guó)防教育實(shí)踐 增強(qiáng)全民國(guó)防觀念和憂患意識(shí) 筑牢國(guó)家安全防線 “國(guó)無(wú)防不立，善教得民心?！秉h的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視全民國(guó)防教育工作，作出一系列重要決策部署，推動(dòng)新時(shí)代全民國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制改革，設(shè)立烈士紀(jì)念日、國(guó)家公祭日，建立黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰制度，籌劃舉行一系列重大慶祝紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步豐富拓展了國(guó)防教育的時(shí)代內(nèi)涵，推動(dòng)全民國(guó)防教育實(shí)踐不斷走向深化。新征程上，我們必須提高政治站位，更加增強(qiáng)黨性

牢牢把握以學(xué)促干重大要求 推動(dòng)干部敢為善為奮發(fā)有為 今年7月，習(xí)近平總書(shū)記親臨江蘇考察，提出江蘇要在科技創(chuàng)新上取得新突破、在強(qiáng)鏈補(bǔ)鏈延鏈上展現(xiàn)新作為、在建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明上探索新經(jīng)驗(yàn)、在推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化上實(shí)現(xiàn)新提升的“四個(gè)新”重大任務(wù)，并深刻闡釋“以學(xué)促干”的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，具有很強(qiáng)的政治性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性、針對(duì)性，為深入開(kāi)展主題教育、全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化江蘇新實(shí)踐提供了行動(dòng)指南。全省上下牢記囑托、感恩奮進(jìn)，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神上來(lái)，把開(kāi)展主題教育作為用習(xí)近平新時(shí)

著力培養(yǎng)具有志氣、骨氣和底氣的時(shí)代新人 -——必須始終立足黨的事業(yè)后繼有人的根本大計(jì) 　　青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)廣大青年，“增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望”；在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要“增強(qiáng)全黨全國(guó)各族人民的志氣、骨氣、底氣，不信邪、不怕鬼、不怕壓，知難而進(jìn)、迎難而上”。高校是培育時(shí)代新人的主陣地、鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐，必須始終立足黨的事業(yè)后繼有人的根本大計(jì)，準(zhǔn)確把握為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的根本問(wèn)題，不斷增強(qiáng)廣大青年

在交流互鑒中增強(qiáng)中華文明傳播力影響力 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 黨的二十大報(bào)告指出，“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力”。世界是豐富多彩的，多樣性是人類(lèi)文明的魅力所在，更是世界發(fā)展的活力和動(dòng)力之源。文明沒(méi)有高下、優(yōu)劣之分，只有特色、地域之別，只有在交流中才能融合，在融合中才能進(jìn)步。推動(dòng)人類(lèi)各種文明交流交融、互學(xué)互鑒，是讓世界變得更加美麗、各國(guó)人民生活得更加美好的必由之路。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，在交流互鑒中才能不斷發(fā)展繁榮，更好地走向世界、走向未來(lái)。 1.交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求 習(xí)近平總書(shū)記指出：

青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng) 以正確歷史觀引領(lǐng)青年堅(jiān)定歷史自信 青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)近平總書(shū)記深情寄語(yǔ)廣大青年“堅(jiān)定歷史自信、筑牢歷史記憶，滿(mǎn)懷信心地向前進(jìn)”。黨的二十大報(bào)告開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)”。新時(shí)代中國(guó)青年只有堅(jiān)定歷史自信，才能不忘中華民族五千多年生生不息之文化根本，汲取中國(guó)共產(chǎn)黨百余年奮斗經(jīng)驗(yàn)之智慧力量，才能踐行實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想之使命擔(dān)當(dāng)。正確歷史觀是以唯物史觀為理論基礎(chǔ)，在馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化進(jìn)程中不斷創(chuàng)新發(fā)展、拓展運(yùn)用的唯一科學(xué)的歷史觀。它運(yùn)用唯物辯證的觀點(diǎn)和方法考察人類(lèi)社會(huì)