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      錘煉“三力” 爭當(dāng)有為年輕干部 在2024年春季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班上,習(xí)近平總書記作出重要指示,強(qiáng)調(diào)年輕干部要自覺做黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者,做對黨忠誠老實(shí)的模范踐行者,做矢志為民造福的無私奉獻(xiàn)者,做勇于擔(dān)當(dāng)作為的不懈奮斗者,做良好政治生態(tài)的有力促進(jìn)者。   “一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人?!蹦贻p干部的培養(yǎng)關(guān)乎黨和國家前途命運(yùn),他們身負(fù)眾望,既有“苦練內(nèi)功”之職,亦有“大展拳腳”之任,更有“日省吾身”之責(zé),要努力變年輕優(yōu)勢為后發(fā)優(yōu)勢,唯有爭分奪2021年警示教育黨課講稿

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      民族工作黨課專題黨課講稿:做好黨的民族工作必須正確把握“四個(gè)關(guān)系”-由作者馮_少50上傳,大小22.594KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了民族工作黨課專題黨課講稿:做好黨的民族工作必須正確把握“四個(gè)關(guān)系”,民族工作黨課專題黨課講稿:做好黨的民族工作必須正確把握“四個(gè)關(guān)系”

      “三維拓展模式”培育新時(shí)代青年馬克思主義者 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程,不斷完善精準(zhǔn)思政工作體系,探索形成馬克思主義理論常態(tài)化輸入、學(xué)理性思考、多元化輸出的“三維拓展模式”,著力培育新時(shí)代堅(jiān)定的青年馬克思主義者。 主要做法 依托教學(xué)資源筑牢專業(yè)基礎(chǔ),依托真理力量堅(jiān)定理想信念,將思想引領(lǐng)的要求與學(xué)生成長需求相結(jié)合,將第二課堂與第一課堂相結(jié)合,使學(xué)生工作與教學(xué)工作形成互相助力、有效銜接的鏈條,逐漸構(gòu)建起“三維拓展模式”,不斷

      嚴(yán)守黨的廉潔紀(jì)律 清白做人、干凈干事,永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色 廉潔奉公是黨員干部應(yīng)有的基本素質(zhì)和道德準(zhǔn)則。習(xí)近平總書記指出:“要牢記清廉是福、貪欲是禍的道理,樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,任何時(shí)候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白?!睘檎辶拍苋⌒庞诿瘢脵?quán)才能贏得人心。新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡稱《條例》)為黨員干部劃定了不可觸碰的廉潔底線。廣大黨員干部必須嚴(yán)守廉潔紀(jì)律,清白做人、干凈干事,永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

      反腐敗 一步不停歇 半步不退讓   電視專題片《反腐為了人民》中,四川省射洪市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局農(nóng)田建設(shè)股原股長馬軍在深刻懺悔時(shí)以農(nóng)田稻麥“內(nèi)里”清白作比,一句“我們掙這個(gè)錢,你再怎么剝,它都是黑的”發(fā)人深省。腐敗侵蝕社會肌理、蠹食民心國本,更是危害黨的生命力和戰(zhàn)斗力的最大毒瘤。   全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上,反腐敗是最徹底的自我革命。習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委四次全會上強(qiáng)調(diào):“要始終保持反腐敗永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌執(zhí)著,保持戰(zhàn)略定力和高壓態(tài)勢,一步不停歇、半步不退讓”。黨的十八大以來,以

      2021年遵紀(jì)守法廉潔自律黨課講稿-由作者xingwei333上傳,大小,總共1頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了遵紀(jì)守法廉潔自律黨課講稿

      2021某縣紀(jì)委書記黨史學(xué)習(xí)教育黨課講稿-由作者FFZZUO上傳,大小1.14MB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2021,某縣,紀(jì)委書記,紀(jì)委,書記,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,黨課講稿,黨課,講稿2021年警示教育黨課講稿

      主題教育黨課講稿 主題教育黨課講稿黨員干部要當(dāng)好“六種人”3篇-由作者九洲鐵沁王6上傳,大小22.0 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了主題教育,主題,教育,黨課講稿,黨課,講稿,黨員干部,黨員,干部,要,當(dāng)好,六種,種人,3,篇

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