幼兒園黨課講稿2021年七一專(zhuān)題黨課
黨史專(zhuān)題黨課從黨史故事中學(xué)會(huì)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)紀(jì)委書(shū)記黨課紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)黨課講稿-由作者tgyroscope上傳,大小17.3 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史,專(zhuān)題黨課,專(zhuān)題,黨課,從,故事,中學(xué),會(huì),忠誠(chéng),干凈,擔(dān)當(dāng),紀(jì)委書(shū)記,紀(jì)委,書(shū)記,紀(jì)檢監(jiān)察,紀(jì)檢,監(jiān)察,機(jī)關(guān),黨課講稿,講稿
黨課講稿領(lǐng)導(dǎo)干部在集團(tuán)辦公室黨支部專(zhuān)題黨課上的講話(huà)范文集團(tuán)公司企業(yè)國(guó)企國(guó)有企業(yè)-由作者這個(gè)馬甲有點(diǎn)6上傳,大小15.3 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨課講稿領(lǐng)導(dǎo)干部在集團(tuán)辦公室黨支部專(zhuān)題黨課上的講話(huà)范文集團(tuán)公司企業(yè)國(guó)企國(guó)有企業(yè)文章編號(hào)21052902
2021“知黨史 跟黨走 盡黨責(zé)”專(zhuān)題黨課講稿-由作者王冉0308上傳,大小1.01MB,總共18頁(yè),適用于None等多種場(chǎng)景,包含了 知黨史 跟黨走 盡黨責(zé) 專(zhuān)題黨課講稿
2021“我為群眾辦實(shí)事”專(zhuān)題黨課講稿-由作者代號(hào)FYC上傳,大小1.09MB,總共8頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了我為群眾辦實(shí)事 專(zhuān)題 黨課 講稿
2021稅務(wù)系統(tǒng)黨史專(zhuān)題黨課講稿-由作者說(shuō)不出的痋上傳,大小1.20MB,總共22頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了稅務(wù)系統(tǒng)黨史專(zhuān)題黨課講稿
20xx年黨建專(zhuān)題黨課講稿：強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)意識(shí)黨建引領(lǐng)綠色發(fā)展-由作者丟雷樓某墝上傳,大小22.8 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了20,xx,年,黨建,專(zhuān)題,黨課講稿,黨課,講稿,強(qiáng)化,政治,機(jī)關(guān),意識(shí),引領(lǐng),綠色發(fā)展,綠色,發(fā)展幼兒園黨課講稿2021年七一專(zhuān)題黨課
2021“抓落實(shí)”廉潔從政專(zhuān)題黨課講稿-由作者夏沫_淺雨312上傳,大小21.5 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了“抓落實(shí)”廉潔從政專(zhuān)題黨課講稿
用黨的偉大精神力量引領(lǐng)青年奮進(jìn)新征程 黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課演講稿-由作者哎呦哥哥嘿伱好上傳,大小15.64KB,總共2頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了用,黨的,偉大,精神,力量,引領(lǐng),青年,奮進(jìn),新征程,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專(zhuān)題黨課,專(zhuān)題,黨課,演講稿,演講
2022新時(shí)代10年青年教育的目標(biāo)、任務(wù)與主要內(nèi)容PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課黨建課件(講稿)-由作者合金計(jì)劃丶上傳,大小19.3 KB,總共10頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022新時(shí)代10年青年教育的目標(biāo)、任務(wù)與主要內(nèi)容PPT大氣黨建風(fēng)黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課黨建課件
年輕干部怎樣做好調(diào)查研究 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨員干部推動(dòng)工作的有效方法和必備能力。習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)年輕干部能力素質(zhì)的要求中將“調(diào)查研究能力”擺在極為重要的位置，體現(xiàn)了對(duì)年輕干部的厚愛(ài)和期許。年輕干部受教育水平高、視野開(kāi)闊、闖勁十足，更要在調(diào)查研究方面走在前列、干在實(shí)處。 深入系統(tǒng)地占有材料 馬克思指出：“研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系。只有這項(xiàng)工作完成以后，現(xiàn)實(shí)的運(yùn)動(dòng)才能適當(dāng)?shù)財(cái)⑹龀鰜?lái)?！崩碚撝R(shí)的每一步進(jìn)展，都必須基于扎
把實(shí)的要求貫穿主題教育全過(guò)程 ——認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要論述 習(xí)近平總書(shū)記在江西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把實(shí)的要求貫穿主題教育全過(guò)程，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義，實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事，用實(shí)干推動(dòng)發(fā)展、取信于民。”“實(shí)”乃干事創(chuàng)業(yè)之基、做人做事之本。第二批主題教育直面基層和群眾，需要解決的問(wèn)題更具體，必須把實(shí)的要求貫穿始終。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要論述，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念、牢記初心使命、積極開(kāi)拓進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)作為，以實(shí)實(shí)在在的舉措和行動(dòng)推動(dòng)主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效，用實(shí)干
加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系 —深入學(xué)習(xí)建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系重要部署 黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)”，并對(duì)“建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”作了重要部署。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)表重要論述，為更好推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了科學(xué)指南。我們要深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的戰(zhàn)略意義、前進(jìn)要求等，在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新征程上加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。 認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略意義 現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是加快構(gòu)建新發(fā)展格局、著力
年輕干部 要增強(qiáng)見(jiàn)微知著能力 習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部要有草搖葉響知鹿過(guò)、松風(fēng)一起知虎來(lái)、一葉易色而知天下秋的見(jiàn)微知著能力，對(duì)潛在的風(fēng)險(xiǎn)有科學(xué)預(yù)判，知道風(fēng)險(xiǎn)在哪里，表現(xiàn)形式是什么，發(fā)展趨勢(shì)會(huì)怎樣，該斗爭(zhēng)的就要斗爭(zhēng)?！薄耙贫窢?zhēng)、會(huì)斗爭(zhēng)，提升見(jiàn)微知著的能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，洞察先機(jī)、趨利避害。”反復(fù)研讀、認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的中青班系列講話(huà)精神，我愈發(fā)真切地感到能否做到見(jiàn)微知著對(duì)我們年輕干部具有特殊重要意義。年輕干部要提高干事創(chuàng)業(yè)能力水平，更好地肩負(fù)起新時(shí)代的新使
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) 全力打造黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合的‘國(guó)企樣板’ 【2024年第三季度國(guó)有企業(yè)黨課】 今天和大家一起上一堂推進(jìn)國(guó)企黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合、有效銜接的專(zhuān)題黨課，黨課主題是：“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全力打造黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合的‘國(guó)企樣板’”。 同志們，黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合、有效銜接可以說(shuō)是國(guó)有企業(yè)一個(gè)重點(diǎn)研究方向，也是企業(yè)如何在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中更好發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用的重點(diǎn)課題。我們要堅(jiān)持以黨組織的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)賦能市場(chǎng)化實(shí)體化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展，通過(guò)黨建引領(lǐng)、黨建帶幼兒園黨課講稿2021年七一專(zhuān)題黨課
2022永遠(yuǎn)跟黨走建功新時(shí)代PPT簡(jiǎn)約大氣風(fēng)中國(guó)青年要與黨同心同向同心同德同心同行專(zhuān)題黨建黨政黨課課件模板(講稿)-由作者竹詩(shī)蕊sky上傳,大小15.9 KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022永遠(yuǎn)跟黨走建功新時(shí)代PPT簡(jiǎn)約大氣風(fēng)中國(guó)青年要與黨同心同向同心同德同心同行專(zhuān)題黨建黨政黨課課件模板
深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 治國(guó)必先治黨，黨興才能?chē)?guó)強(qiáng)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出并實(shí)施了新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程，使走過(guò)百年奮斗歷程的中國(guó)共產(chǎn)黨在革命性鍛造中更加堅(jiān)強(qiáng)有力，更加充滿(mǎn)活力。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中對(duì)堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨、深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程作出重要部署，強(qiáng)調(diào)“必須時(shí)刻保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定”，為新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)指明了方向、提供了遵循。在二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記深刻分析大黨獨(dú)有難題的形成原因、主要表現(xiàn)和破解之道，深刻闡述健全全面
把鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作抓實(shí) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 今年8月26日，習(xí)近平總書(shū)記在聽(tīng)取新疆維吾爾自治區(qū)黨委和政府、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)工作匯報(bào)時(shí)指出：“鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線(xiàn)，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線(xiàn)。要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作抓實(shí)。”習(xí)近平總書(shū)記這一重要論述，進(jìn)一步拓展了鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作的新思路新要求，進(jìn)一步豐富了新時(shí)代黨的治疆方略，彰顯了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨的民族理論和民族工作與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新發(fā)展，具有強(qiáng)大的理論引領(lǐng)力和實(shí)踐指導(dǎo)力。 一、鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工
調(diào)查研究 馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的實(shí)踐法寶 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 調(diào)查研究是人們探尋事物本質(zhì)、揭示事物規(guī)律的一種科學(xué)方法。馬克思主義中國(guó)化的每次歷史飛躍、社會(huì)主義實(shí)踐的每次重大突破，都是在調(diào)查研究基礎(chǔ)上將馬克思主義的基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的結(jié)果。黨的百余年奮斗實(shí)踐證明，調(diào)查研究是推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的重要法寶。 調(diào)查研究是馬克思主義的基本方法 調(diào)查研究是人們深入實(shí)踐去了解和考察情況，探求事物的性質(zhì)、發(fā)現(xiàn)其客觀規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng)。馬克思恩格斯的一生都始終將調(diào)查研究的基
