2021保險公司黨建上半年黨員干部隊伍思想形勢分析
加強黨性教育 錘煉黨員干部黨性修養(yǎng) 為政之道,修身為本。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課,是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。習(xí)近平總書記強調(diào):“領(lǐng)導(dǎo)干部要把錘煉黨性、提高思想覺悟作為終身課題,活到老、學(xué)到老、修養(yǎng)到老?!秉h性是一個政黨的本質(zhì)特性,也是政黨的生命所系、力量所在。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,其本質(zhì)是先進(jìn)性和純潔性的內(nèi)在統(tǒng)一。黨員是黨組織的細(xì)胞,是黨性的具體踐行者,黨性體現(xiàn)在每一個黨員的思想觀念、工作作風(fēng)和紀(jì)律觀念中。要將黨
2020年黨支部書記黨課講稿:黨員干部要適應(yīng)新常態(tài)主動承擔(dān)作為xxx指出,黨員干部要“嚴(yán)以修身,嚴(yán)以用權(quán),嚴(yán)以律己”“謀事要實,創(chuàng)業(yè)要實,做人要實”。這番講話精辟闡述了“規(guī)矩”和“作為”之間的辯證關(guān)系,那就是既要“遵守規(guī)矩”,又要“有所作為”。xx曾多次強調(diào),“黨員干部要自覺守紀(jì)律講規(guī)矩,努力做到忠
含全年計劃安排表格村黨支部和黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育計劃方案范文具體到每個月-由作者上傳,大小11.6 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了含,全年,計劃安排,計劃,安排,表格,村黨支部,和,黨員干部,黨員,干部,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,計劃方案,方案,范文,具體,到,每個,月
黨課講稿:黨員干部如何做到想干事、能干事、會成事下載-由作者時盡已過境遷上傳,大小16.6 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨課講稿,黨課,講稿,黨員干部,黨員,干部,如何,做到,想,干事,能干,事,會,成事
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在企業(yè)黨員干部黨課上的講話-由作者yangyanying13上傳,大小18.040KB,總共7頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場景,包含了在企業(yè)黨員干部黨課上的講話,在企業(yè)黨員干部黨課上的講話
黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)史崇德”專題學(xué)習(xí)心得體會-由作者性感的小小沐上傳,大小17.910KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)史崇德”專題學(xué)習(xí)心得體會,動員大會,公文范文
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關(guān)于在xxx各級黨組織和黨員干部中開展“三亮三比三評”活動實施方案-由作者燭尾巴上傳,大小15.604KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于在xxx各級黨組織和黨員干部中開展“三亮三比三評”活動實施方案,關(guān)于在xxx各級黨組織和黨員干部中開展“三亮三比三評”活動實施方案
局機關(guān)黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會個人對照檢查材料-由作者你叫媽聽聽上傳,大小16.359KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了局機關(guān)黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會個人對照檢查材料,局機關(guān)黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會個人對照檢查材料
事關(guān)全局的大事!這次主題教育,這樣開展 學(xué)習(xí)貫徹(----)新時代中國特色社會主義思想主題教育 從今年4月開始,全黨自上而下分兩批開展學(xué)習(xí)貫徹(---)新時代中國特色社會主義思想主題教育。在學(xué)習(xí)貫徹(---)新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上,(---)總書記強調(diào),這次主題教育是一件事關(guān)全局的大事,時間緊、任務(wù)重、要求高。 主題 學(xué)習(xí)貫徹(---)新時代中國特色社會主義思想 主要考量
我們的文化主體性從何而來 ——堅定中華文明的文化自信 自信才能自強。堅定文化自信,是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的大問題。文化自信是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化理想、文化價值、文化生命力、文化創(chuàng)造力的自信,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。有文化自信的民族,才能立得住、站得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。 從根本上講,文化自信就來自我們的文化主體性。文化主體性是文化主體及其文化內(nèi)在的獨立性、自主性和創(chuàng)造性。沒有文化主體就沒有文化主體性,沒有文化主體性就沒有文化自信。站在中華文化的立場來