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關(guān)于落實2021年度市直機關(guān)黨組織書記抓基層黨建述職評議有關(guān)問題整改的方案-由作者皓月幾時有上傳,大小11.4 KB,總共2頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了關(guān)于,落實,2021,年度,市直,機關(guān),黨組織書記,黨組,抓,基層黨建,基層,黨建,述職評議,述職,評議,有關(guān),問題,整改,方案

學(xué)習(xí)貫徹2022年兩會精神宣講黨課講稿：穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中求進推動中國經(jīng)濟行穩(wěn)致遠(yuǎn)-由作者KOBE7864上傳,大小48.3 KB,總共30頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學(xué)習(xí)貫徹,學(xué)習(xí),貫徹,2022,年兩會,精神,宣講,黨課講稿,黨課,講稿,穩(wěn)字,字,當(dāng)頭,穩(wěn)中求進,推動,中國經(jīng)濟,中國,經(jīng)濟,行,行穩(wěn),穩(wěn),致遠(yuǎn)2021黨政有關(guān)宣講稿

2022振興鄉(xiāng)村共同富裕主題宣講黨課講稿精選六篇25-由作者我心自由上傳,大小,總共54頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022,振興,鄉(xiāng)村,共同,富裕,主題,宣講,黨課講稿,黨課,講稿,精選,六,六篇,25

關(guān)于落實2021年度市直機關(guān)黨組織書記抓基層黨建述職評議有關(guān)問題整改的方案-由作者善良的fJp上傳,大小11.3 KB,總共3頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了關(guān)于,落實,2021,年度,市直,機關(guān),黨組織書記,黨組,抓,基層黨建,基層,黨建,述職評議,述職,評議,有關(guān),問題,整改,方案

學(xué)習(xí)貫徹2022年兩會精神宣講黨課講稿_穩(wěn)字當(dāng)頭穩(wěn)中求進推動中國經(jīng)濟行穩(wěn)致遠(yuǎn)-由作者孑然一身8089上傳,大小135.0 KB,總共15頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了學(xué)習(xí)貫徹,學(xué)習(xí),貫徹,2022,年兩會,精神,宣講,黨課講稿,黨課,講稿,穩(wěn)字,字,當(dāng)頭,穩(wěn)中求進,推動,中國經(jīng)濟,中國,經(jīng)濟,行,行穩(wěn),穩(wěn),致遠(yuǎn)

四個講清楚 【思政課】講清“四個講清楚” 堅定“四個自信” 四個講清楚的內(nèi)容 習(xí)近平總書記在2013年8月19日的全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳闡釋中國特色，要講清楚每個國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色；講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)；講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力；講清楚中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國和時代發(fā)

消防志愿服務(wù)倡議書 在第32個全國“119”消防日到來之際，國家消防救援局向全國廣大消防志愿服務(wù)組織、志愿者發(fā)出倡議，倡導(dǎo)大家發(fā)揮志愿精神，維護消防安全，守護美好家園。 倡議書全文如下： 讓志愿精神在消防公益事業(yè)中綻放光芒 　　全國廣大消防志愿服務(wù)組織、志愿者： 　　消防安全事關(guān)社會穩(wěn)定，關(guān)乎百姓平安。長期以來，全國超過2.4萬個消防志愿服務(wù)組織和2000余萬志愿者投身消防志愿服務(wù)，為維護社會消防安全作出了貢獻，用實際行動詮釋了志愿精神內(nèi)涵，釋放了暖心正能

法治興則國家興 如何理解在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家 人類為什么需要法律？這個看似簡單、想起來又很復(fù)雜的問題，實質(zhì)上反映了人們對法律的本質(zhì)、作用和精神的追問。在人類社會發(fā)展進程中，法律不是一開始就有的，而是隨著社會的進步、人們生產(chǎn)生活的發(fā)展而產(chǎn)生的，特別是在階級和國家產(chǎn)生之后，相對系統(tǒng)的成文法開始出現(xiàn)。法治是衡量文明程度的一把尺子，法治愈發(fā)達，文明愈進步。尤其是近幾百年的世界歷史表明，一個現(xiàn)代化國家必然是法治國家，國家要走向現(xiàn)代化必須走向法治化。 法治建設(shè)是中國式現(xiàn)

　天下為公行大道 如何理解推動構(gòu)建人類命運共同體是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求？ 　人類社會走向世界歷史，這是一個必然的過程。伴隨著人類社會幾百年的現(xiàn)代化進程，幾乎所有國家和民族都被卷入世界發(fā)展體系中，世界歷史的趨勢和特征越來越明顯，但全球范圍內(nèi)的矛盾沖突也越來越凸顯。過去具有全球性特點的現(xiàn)代化模式，都試圖用一種統(tǒng)一的樣板去改造別人，看似是為其他國家好，實質(zhì)是“按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界”，是狹隘的霸權(quán)主義和強權(quán)政治，事實證明最終是行不通的。中國式現(xiàn)代化秉持為人類謀進步、為世界謀大同的天下情懷，具有最大的包容性和開放性

中國之治顯智慧 如何理解人民民主是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的應(yīng)有之義 回溯人類歷史，人們對民主的追求由來已久，在各個古代文明中都有不同程度的體現(xiàn)，成為推動歷史向前發(fā)展的進步因素。人類邁入現(xiàn)代化進程后，社會歷史領(lǐng)域的一個重大變化，就是人們的民主意識日益覺醒和高漲，對民主制度的探索更加迫切和深入。從西方民主制度幾百年的演變來看，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)它在反對封建專制方面的進步意義，肯定其在推動世界現(xiàn)代化發(fā)展中的積極作用，但它總體上代表的是資產(chǎn)階級的利益，是少數(shù)人的民主。 　　民主是全人類的共同價值，是中國共產(chǎn)黨和中2021黨政有關(guān)宣講稿

當(dāng)代中國人權(quán)觀的實踐成就 當(dāng)代中國人權(quán)觀源自實踐，又指導(dǎo)實踐，指引我們走出了一條適合本國國情的人權(quán)發(fā)展道路。習(xí)近平總書記深刻總結(jié)中國人權(quán)發(fā)展道路的主要特征和寶貴經(jīng)驗，即堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持尊重人民主體地位，堅持從我國實際出發(fā)，堅持以生存權(quán)、發(fā)展權(quán)為首要的基本人權(quán)，堅持依法保障人權(quán)，堅持積極參與全球人權(quán)治理。以當(dāng)代中國人權(quán)觀為指引，堅定不移走中國人權(quán)發(fā)展道路，我國人權(quán)事業(yè)取得了歷史性成就。 　　生存權(quán)發(fā)展權(quán)保障水平得到有效提升 　　我們?nèi)缙诖蜈A人類歷史上規(guī)?？涨啊⒘Χ茸畲?、

處理好效率與公平的關(guān)系 ——中國式現(xiàn)代化六個重大關(guān)系系列黨課課件—— 現(xiàn)代化建立在經(jīng)濟快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，現(xiàn)代化又包含著文明發(fā)展和社會進步，這就使得效率與公平成為世界現(xiàn)代化進程中重要和突出的關(guān)系。效率是公平的發(fā)展前提，沒有效率的公平是缺乏根基、難以持續(xù)的公平，也不是真正的公平；公平是效率的社會前提，沒有公平的效率是不可持久的效率。沒有效率或沒有公平，最終會造成效率和公平一起喪失，都不可能實現(xiàn)現(xiàn)代化或持久現(xiàn)代化。一個國家怎樣處理效率與公平的關(guān)系，決定于一定的經(jīng)濟、政治、社會關(guān)系和價值觀念。資本主義現(xiàn)代化是以資本為中心的現(xiàn)代化

如何理解規(guī)范財富積累機制 ——學(xué)習(xí)貫徹三中全會精神知識宣講—— 財富積累是不斷滿足人民對美好生活向往的重要保障。《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》提出：“規(guī)范財富積累機制”。這對進一步完善收入分配體制機制，促進居民財富積累公平性和可持續(xù)性提出了明確要求。 　　改革開放以來，我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，人民創(chuàng)造財富的機會、途徑大大增加，財富積累規(guī)模不斷擴大，有力夯實了人民幸福生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時也存在一些財富積累手段不規(guī)范、財富分化乃至非法獲取財富等問題。習(xí)近平總書記指出：“實現(xiàn)共同富裕

勞動教育宣傳周 美好生活 勞動創(chuàng)造 今年5月的第2周是第5個全省學(xué)生勞動教育宣傳周。根據(jù)安排，學(xué)校通過理論與實踐緊密結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新有機交融的方式，扎實開展2025年勞動教育宣傳周系列活動，以多樣的形式、豐富的內(nèi)容，在校園內(nèi)掀起一股勞動教育熱潮，全方位引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動價值觀，深度激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的內(nèi)生動力，充分彰顯新時代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 勞動啟航?青春筑夢 學(xué)校多舉措開展勞動教育學(xué)習(xí)宣傳活動，筑牢勞動教育思想根基。電氣工學(xué)院組織觀看《大國工匠》，引導(dǎo)學(xué)生將工匠精神融入專業(yè)領(lǐng)