堅(jiān)定文化自信
增強(qiáng)認(rèn)同 凝聚力量 進(jìn)一步壯大主流價(jià)值、主流輿論、主流文化 近日，習(xí)近平總書記在上?？疾鞎r(shí)指出，要在各種文化交匯融合中進(jìn)一步壯大主流價(jià)值、主流輿論、主流文化。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，主流價(jià)值、主流輿論、主流文化具有傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力，有助于增強(qiáng)認(rèn)同、形成共識(shí)、堅(jiān)定自信、凝聚力量。今天，黨建網(wǎng)梳理了習(xí)近平總書記的部分相關(guān)重要論述，邀您一起學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。 擴(kuò)大主流價(jià)值影響力版圖，讓黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深入 / 要建立和規(guī)范一
賡續(xù)文化血脈 建設(shè)現(xiàn)代文明 堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明 今年6月2日，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對(duì)中華文化傳承發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問題作了全面系統(tǒng)深入闡述，運(yùn)用大歷史觀，深刻總結(jié)了中華文明的五大突出特性，精辟闡釋了“兩個(gè)結(jié)合”尤其是“第二個(gè)結(jié)合”的重大意義，深刻回答了關(guān)于“第二個(gè)結(jié)合”的一系列基本問題，號(hào)召全黨全國各族人民堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。習(xí)近平總書記的重要講
我們的文化主體性從何而來 ——堅(jiān)定中華文明的文化自信 自信才能自強(qiáng)。堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問題。文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化理想、文化價(jià)值、文化生命力、文化創(chuàng)造力的自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。有文化自信的民族，才能立得住、站得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。 從根本上講，文化自信就來自我們的文化主體性。文化主體性是文化主體及其文化內(nèi)在的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性。沒有文化主體就沒有文化主體性，沒有文化主體性就沒有文化自信。站在中華文化的立場(chǎng)來
中華文明：在固本開新中永駐風(fēng)華 ——保持中華文明的優(yōu)秀文化自信 中國有著悠久的歷史，創(chuàng)造過燦爛的古代文明，尤為特殊的是，在世界四大古文明中，中華文明是唯一沒有中斷并以國家形態(tài)綿延至今的文明，具有獨(dú)特的文化特質(zhì)和發(fā)展特色。同時(shí)中華文明又與世界其他文明相互交流，與時(shí)代共同進(jìn)步，在整個(gè)人類文明史上占有重要的地位。 中華文明多元一體的起源和發(fā)展 人類從史前時(shí)代進(jìn)入文明社會(huì)，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程。對(duì)于中國而言，5000多年的文明史，是在百萬年的人類史、一萬年的文化史的漫長積淀上鑄就和展開的。
中華文明：在固本開新中永駐風(fēng)華（下） ——保持中華文明的優(yōu)秀文化自信 中華文明在漫長的發(fā)展歷程中不斷壯大，創(chuàng)造了輝煌的成就，也形成了獨(dú)特的面貌。不過，我們文明的發(fā)展絕非一帆風(fēng)順，也曾遭遇危機(jī)甚至挫折。特別是1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中華文明迎來了空前的大挑戰(zhàn)、大變革。中華民族的近代遭際，是否表示擁有5000多年歷史的中華文明已經(jīng)衰老沒落？面對(duì)挫折，中華文明是否只有放棄自我、蛻變?yōu)槠渌拿餍螒B(tài)，才有在當(dāng)今世界繼續(xù)生存的資格和希望？今日中華民族又能否擔(dān)負(fù)起古老文明賡續(xù)更新的責(zé)任？這些問題困擾著也激勵(lì)著近代以來的一代代中國人，不斷去思考、探尋、開辟中華
疫情黨課講稿：在疫情背景下的中國文化自信-由作者玉米603845654上傳,大小31.222KB,總共12頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了疫情黨課講稿：在疫情背景下的中國文化自信,疫情黨課講稿：在疫情背景下的中國文化自信
弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神 堅(jiān)定道路自信 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 以“堅(jiān)定信念、堅(jiān)持真理、獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”為基本內(nèi)涵的遵義會(huì)議精神，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系中熠熠生輝的重要一脈。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)遵義會(huì)議精神的歷史作用和時(shí)代價(jià)值。2015年6月，習(xí)近平總書記在貴州考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要運(yùn)用好遵義會(huì)議歷史經(jīng)驗(yàn)，讓遵義會(huì)議精神永放光芒。2021年2月，習(xí)近平總書記在貴州考察時(shí)要求，要“從長征精神和遵義會(huì)議精神中深刻感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命”。從遵義會(huì)議精神中汲取堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信的力量，對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思
樹牢四個(gè)意識(shí)堅(jiān)定四個(gè)自信堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)個(gè)人對(duì)照檢查材料3篇-由作者微笑丶零度上傳,大小28.1 KB,總共3頁,適用于對(duì)照檢查等多種場(chǎng)景,包含了樹牢,牢,四個(gè)意識(shí),四個(gè),意識(shí),堅(jiān)定,四個(gè)自信,自信,堅(jiān)決,做到,兩個(gè),維護(hù),個(gè)人對(duì)照檢查材料,個(gè)人,對(duì)照,檢查,材料,3,篇
牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，糾正“四風(fēng)”問題組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料-由作者悔734上傳,大小12.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了牢固,樹立,四個(gè)意識(shí),四個(gè),意識(shí),堅(jiān)定,四個(gè)自信,自信,做到,四個(gè)服從,服從,糾正,四風(fēng),問題,組織生活會(huì),組織,生活會(huì),對(duì)照檢查材料,對(duì)照,檢查,材料
縣紀(jì)委書記在中學(xué)思政課上的講稿：堅(jiān)定制度自信，為中國夢(mèng)而讀書-由作者娶個(gè)名字365上傳,大小36.178KB,總共12頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了縣,紀(jì)委書記,紀(jì)委,書記,在,中學(xué),思政課,思政,上,上的,講稿,堅(jiān)定,制度自信,制度,自信,為,中國夢(mèng),中國,而,讀書
2021堅(jiān)定四個(gè)自信兩個(gè)維護(hù)心得體會(huì)最新-由作者梓久七上傳,大小15.2 KB,總共3頁,適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了堅(jiān)定四個(gè)自信兩個(gè)維護(hù)心得體會(huì)最新堅(jiān)定文化自信
2020對(duì)照增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)” 堅(jiān)定“四個(gè)自信” 做到“兩個(gè)維護(hù)”自查報(bào)告優(yōu)秀范文-由作者寂寞如風(fēng)1880上傳,大小14.2 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了2020,對(duì)照,增強(qiáng),四個(gè)意識(shí),四個(gè),意識(shí),堅(jiān)定,四個(gè)自信,自信,做到,兩個(gè),維護(hù),自查報(bào)告,自查,報(bào)告,優(yōu)秀,范文
堅(jiān)定“四個(gè)自信”五四青年節(jié)黨課講稿-由作者水小貼上傳,大小17.6 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了堅(jiān)定,四個(gè)自信,四個(gè),自信,五四青年節(jié),五四,青年節(jié),黨課講稿,黨課,講稿
“切實(shí)把‘增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’落實(shí)到行動(dòng)上”研討發(fā)言材料3篇-由作者劉理想v上傳,大小14.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了切實(shí),把,增強(qiáng)四個(gè)意識(shí),增強(qiáng),四個(gè),意識(shí),堅(jiān)定,四個(gè)自信,自信,做到,兩個(gè),維護(hù),落實(shí),到,行動(dòng),上,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,3,篇
