2022進(jìn)黨的理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新
如何把鮮活的思想講鮮活 ——黨的基層理論宣講理念遵循和實(shí)踐要求—— 習(xí)近平總書記指出,切實(shí)把鮮活的思想講鮮活,把徹底的理論講徹底,有力推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論深入人心。這一重要論述,為黨的基層理論宣講者學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想提供了理念遵循和實(shí)踐要求。黨的基層理論宣講者要用“新、活、實(shí)”的宣講講好“高、大、上”的理論,講出鮮活思想的深度、厚度與溫度。 系統(tǒng)闡釋宣講內(nèi)容,將“源頭活水”與“生動(dòng)實(shí)踐”相結(jié)合 黨的基層理論宣講的內(nèi)容要把鮮活思想的道理學(xué)
堅(jiān)持服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向 深入推進(jìn)金融改革創(chuàng)新——關(guān)于我省金融工作改革創(chuàng)新的調(diào)研報(bào)告(摘要)-由作者癡情海情癡上傳,大小17.7 KB,總共5頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了堅(jiān)持,服務(wù),實(shí)體,經(jīng)濟(jì),導(dǎo)向,深入,推進(jìn),金融,改革創(chuàng)新,改革,創(chuàng)新,關(guān)于,我省,工作,調(diào)研報(bào)告,調(diào)研,報(bào)告,摘要
全面推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作改革創(chuàng)新 ——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志關(guān)于機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的重要
2021更新理念改進(jìn)方式全面推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新-由作者沒看到水瓶上傳,大小21.7 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了更新理念改進(jìn)方式全面推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新
總經(jīng)理在集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)議上的講話-由作者我唯愛灬晨上傳,大小22.611KB,總共10頁(yè),適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了總經(jīng)理在集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)議上的講話,總經(jīng)理在集團(tuán)黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)議上的講話
在管理局黨委理論學(xué)習(xí)中心組“大學(xué)習(xí)大討論”專題學(xué)習(xí)會(huì)上的講話-由作者葉落滿城1121上傳,大小17.5 KB,總共4頁(yè),適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了在,管理局,管理,黨委,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),中心組,中心,大學(xué)習(xí),大學(xué),大討論,專題學(xué)習(xí)會(huì),專題,學(xué)習(xí)會(huì),上,上的,講話
強(qiáng)化黨章意識(shí)? 爭(zhēng)做合格黨員 ——在黨委理論中心組學(xué)習(xí)會(huì)上的發(fā)言材料 2022進(jìn)黨的理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新
2021年在政協(xié)黨組理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)會(huì)議上的講話-由作者反向1Q地球圓上傳,大小18.794KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了在政協(xié)黨組理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)會(huì)議上的講話,理論學(xué)習(xí)中心組,公文范文
2022年黨委理論學(xué)習(xí)中心組發(fā)言(黨風(fēng)廉政建設(shè))-由作者略萌啦了上傳,大小13.4 KB,總共2頁(yè),適用于黨風(fēng)廉政等多種場(chǎng)景,包含了2022,年,黨委,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),中心組,中心,發(fā)言,黨風(fēng)廉政建設(shè),黨風(fēng),廉政,建設(shè)
在機(jī)關(guān)黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)上的發(fā)言(學(xué)習(xí)中紀(jì)委六次全會(huì))-由作者與時(shí)俱進(jìn)755上傳,大小14.174KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了在機(jī)關(guān)黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)上的發(fā)言(學(xué)習(xí)中紀(jì)委六次全會(huì)),在機(jī)關(guān)黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)上的發(fā)言(學(xué)習(xí)中紀(jì)委六次全會(huì))
黨委理論中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)上的發(fā)言(抓好統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)學(xué)習(xí))-由作者wzx1020704096上傳,大小13.124KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨委理論中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)上的發(fā)言(抓好統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)),黨委理論中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)上的發(fā)言(抓好統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)學(xué)習(xí))2022進(jìn)黨的理論創(chuàng)新制度創(chuàng)新
五論 新發(fā)展社會(huì)學(xué)的理論框架 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 筆者在《中國(guó)式現(xiàn)代化和新發(fā)展社會(huì)學(xué)》一文中講道:“我們需要一種超越西方現(xiàn)代化理論的視野,基于構(gòu)建中國(guó)式現(xiàn)代化的話語(yǔ)體系、理論框架和解釋邏輯?!被谧呦颥F(xiàn)代化的“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”,特別是中國(guó)四十多年改革和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),我們嘗試用“五論”來構(gòu)建新發(fā)展社會(huì)學(xué)的基本理論框架,即新發(fā)展的本質(zhì)論、階段論、轉(zhuǎn)型論、動(dòng)力論、世界體系論。這里所說的“新發(fā)展”,特指因中國(guó)式現(xiàn)代化的社會(huì)主義道路、歷史文化傳統(tǒng)、龐大人口規(guī)模和跨越式發(fā)展所產(chǎn)生的發(fā)展的新形態(tài)。
第二批主題教育學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)清單 及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)理論政策·聚焦主題開展黨建活動(dòng)·突出重點(diǎn)落實(shí)工作任務(wù) 為扎實(shí)開展第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育,加強(qiáng)基層黨組織規(guī)范化制度化建設(shè),不斷豐富基層黨組織和黨員學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容及形式,讓全市各級(jí)黨組織和黨員及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)理論政策、聚焦主題開展黨建活動(dòng)和突出重點(diǎn)落實(shí)工作任務(wù)?,F(xiàn)將2023年10月組織生活暨主題教育工作清單發(fā)布如下: 一、“三會(huì)一課”暨主題教育學(xué)習(xí)清單 (一)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇-由作者啊舊啊啊舊上傳,大小17.9 KB,總共3頁(yè),適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了加強(qiáng),和,改進(jìn),黨的,作風(fēng)建設(shè),作風(fēng),建設(shè),學(xué)習(xí)心得體會(huì),學(xué)習(xí),心得,體會(huì),3,篇
深刻理解中華民族現(xiàn)代文明的理論意涵 ——深入學(xué)習(xí)文化傳承發(fā)展座談會(huì)課件 2022年10月,習(xí)近平總書記在河南安陽(yáng)考察時(shí)提出“中華民族現(xiàn)代文明”重大命題。2023年6月,習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上深刻闡發(fā)了中華民族現(xiàn)代文明的科學(xué)內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)“中國(guó)式現(xiàn)代化是中華民族的舊邦新命,必將推動(dòng)中華文明重?zé)s光”。中華民族現(xiàn)代文明作為習(xí)近平文化思想的核心命題之一,既是推進(jìn)馬克思主義文化理論中國(guó)化時(shí)代化的重大理論創(chuàng)新,也是指引我們建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系和打造融通中外的新概念新范疇新表述的重要理論成果。我們必須全面深刻理解中華民族現(xiàn)代文明的理論意涵,更好擔(dān)