崇廉尚潔樹新風 砥礪奮進新時代 ——2023大學生廉潔文化主題教育微宣講—— 清正廉潔，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。加強新時代廉潔文化建設的意見，從思想上固本培元，提高黨性覺悟，增強拒腐防變能力，揚清廉之風。以民為本，以廉為美。以清為榮，以干為樂。堅持一個目標，并持之以恒的做下去，盡我們最大的努力行事，爭做對社會有貢獻的清廉之士，習君子品行，留兩袖清風，不斷規(guī)范和約束我們的思想和行為。讓廉潔意識深入內心，樹立廉潔光榮，腐敗可恥的觀念意識，形成正確的人生觀、價格觀。讓我們清廉做人，砥礪前行。

思政課講稿：自我革命 奮斗不止 為全面推進中華民族偉大復興貢獻青春力量 思政課講稿：自我革命 奮斗不止 為全面推進中華民族偉大復興貢獻青春力量 同學們： 大家好！今天，很高興作為一名思政課教師和大家一起談心交流。 習近平總書記在黨的二十大報告中提到，經(jīng)過不懈努力，黨找到了“自我革命”這一跳出治亂興衰歷史周期律的第二個答案。那么，什么是“自我革命”呢？自我革命，顧名思義，就是革自己的命，去除身上的病灶，改正自己的錯誤，使自己更加完善、更加純潔、更加強大。革別人的命容易，革自己的命難。但是，再難也要去做。

大學生畢業(yè)自我鑒定范文大學生畢業(yè)自我鑒定范文一：??? 我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學有所用?！? 四年的大學生活似彈指一揮間，從剛

報效祖國 建功西部 “青年興則國家興，青年強則國家強” 習近平總書記勉勵青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。　“到西部去，到基層去到祖國最需要的地方去！” 一大批青年響應國家號召奔赴西部、服務基層，為西部地區(qū)發(fā)展貢獻智慧和力量。 西部計劃設鄉(xiāng)村教育、服務鄉(xiāng)村建設、健康鄉(xiāng)村、基層青年工作、鄉(xiāng)村社會治理、衛(wèi)國戍邊、服務新疆、服務西藏等8個專項，90%以上服務崗位設置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下。西部計劃志愿者服務期為1至3年，服務協(xié)

實習證明現(xiàn)有長沙民政職業(yè)技術學院 學院 專業(yè) 班 同學于 年 月 日起在我單位進行工作實習，從事 崗位工作，特此證明。單位名稱：（蓋章）

2014年大學生暑期社會實踐報告6篇大學生暑期社會實踐報告（1）　　大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想

2021大學生心理健康教育 大學生心理健康教育工作總結-由作者zkxlpzkxlp上傳,大小16.9 KB,總共3頁,適用于總結等多種場景,包含了大學生心理健康教育 大學生心理健康教育工作總結

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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書 一：前言在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會

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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃：認清自我，把握方向前言初入大學，我想對每一個學子來說都是生命中一個新的里程碑。兒時的天真爛漫、無憂無慮已經(jīng)離我們遠去，我們變得更加成熟，更加懂得審時度勢，更加有遠見。自己的目之所及，心中所想，也與這個越來越現(xiàn)實的社會逐漸合拍。大學只不

目錄大學生社會實踐報告撰寫要求及參考格式………………2大學生暑期社會實踐封面和記錄表格……………………72011大學生暑假社會實踐報告（瘋狂英語夏令營）2010年大學生暑假社會實踐報告（家電商場促銷）2011年大學生暑期社會實習報告（賓館服務）2011年暑期社會實踐報告范文（大一） 272011大學

大學生畢業(yè)自我鑒定（1）（四年的總結）四年的大學生活即將結束了,回首著校園的生活和社會實踐活動,有歡笑,有悲傷，有成功，當然也有失敗,但我始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識,修養(yǎng)和能力.?在

自薦書尊敬的公司領導： 您好！當您打開我自薦書的時候，您已經(jīng)為我打開了通往成功的大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時候，給我一次寶貴的自薦機會。 我是xxxx大學機電工程學院05級機制班的學生, 作為一名機械設計制造及自動化專業(yè)的應屆畢業(yè)生，我熱愛機械設計制造及自動化專業(yè)并

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