認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章 嚴(yán)格遵守黨章 ——黨員及入黨積極分子自覺(jué)深化黨章學(xué)習(xí)、強(qiáng)化黨章意識(shí)主題黨課—— 黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨最基本、最重要、最全面的行為規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全黨發(fā)出的號(hào)召、提出的重要要求。廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，真正把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把黨章各項(xiàng)規(guī)定要求落實(shí)到行動(dòng)上、體現(xiàn)在工作中。 黨章作為黨的根本大法，是黨的總規(guī)矩，是黨的建設(shè)和全部活動(dòng)的基準(zhǔn)，在黨的政治生活中具有重要地位和作用。黨的十八大

高校黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話范文高校大學(xué)動(dòng)員部署會(huì)議-由作者天鹽臘上傳,大小13.2 KB,總共3頁(yè),適用于等多種場(chǎng)景,包含了高校,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,動(dòng)員大會(huì),動(dòng)員,大會(huì),領(lǐng)導(dǎo)講話,領(lǐng)導(dǎo),講話,范文,大學(xué),動(dòng)員部署,部署,會(huì)議

讓教育家精神成為廣大教師的自覺(jué)追求 —弘揚(yáng)教育家精神 2023年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)優(yōu)秀教師代表的信中指出：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神?！?024年8月，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》提出“到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺(jué)追求”。“教育家精神成為廣大教師

關(guān)于小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人演講稿范本-由作者咱ぃ不后悔上傳,大小17.8 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,小學(xué)教師,小學(xué),教師,師德師風(fēng),師德,師風(fēng),建設(shè),個(gè)人,演講稿,演講,范本

教師師德師風(fēng)為話題的演講稿范文大全-由作者世界第一淑57上傳,大小15.6 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了教師,師德師風(fēng),師德,師風(fēng),為,話題,演講稿,演講,范文

因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要牢牢把握好六個(gè)關(guān)系 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課課件 習(xí)近平總書(shū)記今年兩會(huì)期間在參加十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。習(xí)近平總書(shū)記指出，“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一種模式”。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這一重要論述，對(duì)各地加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供了方法論指引。 習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這一重要論述，蘊(yùn)含著唯物辯證法的深刻內(nèi)涵，具有極強(qiáng)的政治性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性和針對(duì)性。

新質(zhì)生產(chǎn)力是全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的根本力量 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 近日，習(xí)近平總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神專(zhuān)題研討班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神不斷引向深入，引導(dǎo)全黨全國(guó)人民堅(jiān)定改革信心，更好凝心聚力推動(dòng)改革行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記在闡釋“新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)”時(shí)指出：“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！?024年1月

堅(jiān)持教育科技人才一體化發(fā)展 加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。習(xí)近平總書(shū)記指出：“深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。”新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生的。統(tǒng)籌教育科技人才一體化發(fā)展，堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，可加速形成具有湖南特色的新質(zhì)生產(chǎn)力。 教育科技人才一體化加速技術(shù)革命性突破，增強(qiáng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心動(dòng)力 2022高校教師黨員培養(yǎng)學(xué)生講稿

科學(xué)把握新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨向 —黨員干部學(xué)習(xí)黨章專(zhuān)題黨課 當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，新科技、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式正在重塑生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)體系，生產(chǎn)力的內(nèi)涵和外延隨之發(fā)生深刻變化。新質(zhì)生產(chǎn)力概念的提出立足中國(guó)實(shí)踐，拓展了生產(chǎn)力的內(nèi)涵和外延，豐富深化了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)生產(chǎn)力理論，為以新質(zhì)生產(chǎn)力支撐現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建、助力高質(zhì)量發(fā)展提供了理論依據(jù)和路徑選擇。 新質(zhì)生產(chǎn)力的四個(gè)發(fā)展趨向 進(jìn)入新發(fā)展階段，我國(guó)科技綜合實(shí)力顯著提升，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，未來(lái)產(chǎn)業(yè)新賽道不斷涌現(xiàn)，帶動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需把握好幾對(duì)關(guān)系 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課課件 當(dāng)前，新質(zhì)生產(chǎn)力受到全社會(huì)高度關(guān)注，引發(fā)各方面熱烈討論。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要避免認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)，處理好科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、政府引導(dǎo)和發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用等方面的關(guān)系。 把握好科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的關(guān)系 新質(zhì)生產(chǎn)力源于新一輪科技革命帶來(lái)的技術(shù)突破。人類(lèi)發(fā)展史上每一次科技革命，都會(huì)帶來(lái)生產(chǎn)力發(fā)展“質(zhì)”的飛躍。從蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的使用，到計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，都重新定義了生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。當(dāng)前，新一輪科技革命迅猛發(fā)展，呈

2022高校黨史學(xué)習(xí)教育個(gè)人工作總結(jié)四篇-由作者紫色是你嗎上傳,大小17.8 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2022,高校,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,個(gè)人工作總結(jié),個(gè)人,工作,總結(jié),四,四篇

協(xié)同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和生態(tài)環(huán)境高水平保護(hù) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 黨的二十大報(bào)告指出：“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綠色化、低碳化是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！?023年7月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上發(fā)表重要講話，明確了新征程上繼續(xù)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)需要正確處理的五個(gè)重大關(guān)系，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出了更高要求。其中，第一個(gè)就是正確處理高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護(hù)的關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展，通過(guò)高水平環(huán)境保護(hù)，不斷塑造發(fā)展的新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建綠色低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系，有效降低發(fā)展的資源環(huán)境代價(jià)，持續(xù)增強(qiáng)發(fā)展的潛力

2022人與自然和諧共生的理論創(chuàng)新時(shí)代方略和建設(shè)目標(biāo)黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課黨建課件-由作者天霸虩上傳,大小13.3 KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022,人與自然,和諧,共生,理論,創(chuàng)新,時(shí)代,方略,和,建設(shè),目標(biāo),黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專(zhuān)題黨課,專(zhuān)題,黨課,黨建課件,黨建,課件

新質(zhì)生產(chǎn)力形成發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力 —黨員干部學(xué)習(xí)黨章專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力?！鄙a(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量，新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新作為主導(dǎo)推動(dòng)力量、以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)等作為重要產(chǎn)業(yè)載體，具有新的時(shí)代特質(zhì)與豐富內(nèi)涵的生產(chǎn)力。工業(yè)革命為新質(zhì)生產(chǎn)力的形成發(fā)展提供了難得的機(jī)會(huì)窗口，歷史上發(fā)生的三次工業(yè)革命都曾有力推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，當(dāng)今正在迅速發(fā)展的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革也將為新質(zhì)生產(chǎn)力的形成發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。我們必須搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革發(fā)展機(jī)遇

以新質(zhì)生產(chǎn)力打造發(fā)展新優(yōu)勢(shì) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 今年9月，習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察時(shí)首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”，為新時(shí)代新征程加快科技創(chuàng)新、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供了科學(xué)指引。新質(zhì)生產(chǎn)力涉及領(lǐng)域新、技術(shù)含量高，代表一種生產(chǎn)力的躍遷。加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，需要從理論上認(rèn)識(shí)其內(nèi)涵、意義和路徑，從而用科學(xué)的理論指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)能。 深入理解科學(xué)內(nèi)涵 長(zhǎng)期以來(lái)，人們把生產(chǎn)力定義為人類(lèi)征服和改造自然的能力，它由勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象三個(gè)部分構(gòu)成。新質(zhì)生產(chǎn)力是相對(duì)于傳統(tǒng)生產(chǎn)力而言的

加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力 積極構(gòu)建未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 　　習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能”。加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)于實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，支撐引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化具有重要意義?；仡櫲祟?lèi)社會(huì)歷史進(jìn)程，就是社會(huì)生產(chǎn)力從低級(jí)到高級(jí)、從落后到先進(jìn)的不斷發(fā)展的過(guò)程。面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，我國(guó)應(yīng)以新質(zhì)生產(chǎn)力搶占制高點(diǎn)，引領(lǐng)新技術(shù)革命發(fā)展，搶先培育新興產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而2022高校教師黨員培養(yǎng)學(xué)生講稿

加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力 著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展 ——黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)上指出，要“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能”，這是習(xí)近平總書(shū)記首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”的概念。考察期間，總書(shū)記在聽(tīng)取黑龍江省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，要“整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力”。一次考察期間，習(xí)近平總書(shū)記兩度提到“新質(zhì)生產(chǎn)力”，由此足見(jiàn)其重要性。 “新質(zhì)生產(chǎn)力

按照局黨委《貫徹具體措施》的通知精神和相關(guān)要求，積極參加組織生活會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過(guò)自己查擺、談心談話、征求意見(jiàn)、走訪調(diào)研等方式，緊緊圍繞“六對(duì)照六看六查”逐條逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照檢查，深入剖析自身存在的問(wèn)題，反思問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明晰問(wèn)題整改措施，現(xiàn)將本人檢視剖析情況報(bào)告如下。 一、“六對(duì)照六看六查”存在的差距和不足情況 （一）對(duì)照?qǐng)?jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)要求，看是否做到“兩個(gè)維護(hù)”，心懷“國(guó)之大者”，查是否存在自由主義、本位主義、保護(hù)主義，缺乏大局意識(shí)、全局觀念方面

“兩彈一星”精神融入研究生思政課教學(xué)的路徑探究 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 “兩彈一星”（核彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星）是中國(guó)在核武器和人造衛(wèi)星領(lǐng)域取得的突破性成果，是中國(guó)20世紀(jì)科技史上的一座豐碑?！皟蓮椧恍恰本袷窃凇皟蓮椧恍恰毖兄七^(guò)程中形成的偉大精神，是“兩彈一星”參研者創(chuàng)造的寶貴財(cái)富，更是中國(guó)科技工作者精神世界的真實(shí)寫(xiě)照。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記曾多次贊譽(yù)“兩彈一星”精神及其時(shí)代價(jià)值，強(qiáng)調(diào)要“把‘兩彈一星’精神一代一代傳下去，使之變成不可限量的物質(zhì)創(chuàng)造力”。重視“兩彈一星”精神的育人價(jià)值并將其融入研究生思政課教學(xué)，可以有效提高研究生思政課的

全面加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù) 譜寫(xiě)新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)新篇章 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，賦予生態(tài)文明建設(shè)理論新的時(shí)代內(nèi)涵，形成了習(xí)近平生態(tài)文明思想。在今年7月召開(kāi)的全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，進(jìn)一步創(chuàng)新、豐富和發(fā)展了習(xí)近平生態(tài)文明思想，為新征程推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)提供了理論指引和根本遵循。必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹落實(shí)，勇做習(xí)近平生態(tài)文明思想的堅(jiān)定信仰者、