作風(fēng)建設(shè)中的“小”與“大” 黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)和宗旨在黨的實踐活動中的具體體現(xiàn)，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的價值追求和精神境界。相對于“人民群眾最痛恨”的消極腐敗現(xiàn)象和特權(quán)現(xiàn)象，一些作風(fēng)問題可能顯得“無足輕重”。然而，“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德?！本妥黠L(fēng)建設(shè)而言，“小”與“大”也是辯證的。習(xí)近平總書記指出，“小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風(fēng)。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格”。蘊含了從量變到質(zhì)變的辯證原理。深刻理解和把握作風(fēng)建設(shè)中的“小”與“大”，對于進(jìn)一步吃透中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神，無疑具有重要意義。

抗日民族英雄狼牙山五壯士 弘揚抗戰(zhàn)精神 賡續(xù)紅色血脈 狼牙山五壯士是抗日戰(zhàn)爭時期在河北易縣狼牙山面對日本侵略軍浴血奮戰(zhàn)、寧死不屈、英勇跳崖的5名八路軍戰(zhàn)士：馬寶玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋學(xué)義。他們的壯舉表現(xiàn)了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)，他們用生命和鮮血譜寫出氣吞山河的革命壯歌。 1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余人的兵力，對晉察冀邊區(qū)所屬的北岳、平西抗日根據(jù)地進(jìn)行毀滅性“大掃蕩”。9月24日，日偽軍3500余人在河北易縣狼牙山地區(qū)實施

黨員義務(wù)和權(quán)利黨支部書記黨課講稿黨課講稿支部建設(shè)-由作者廣州天總上傳,大小16.9 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨員義務(wù),黨員,義務(wù),和,權(quán)利,黨支部書記,黨支部,書記,黨課講稿,黨課,講稿,支部建設(shè),支部,建設(shè)

在小事小節(jié)中涵養(yǎng)黨性 黨員干部的黨性不是空泛的，而是具體的，通過一言一行體現(xiàn)出來，對待小事小節(jié)的態(tài)度，是檢驗黨員干部黨性的試金石。習(xí)近平總書記指出：“小事小節(jié)是一面鏡子，小事小節(jié)中有黨性、有原則、有人格?！秉h員干部要把握好小與大的辯證關(guān)系，在小事中錘煉黨性，在小節(jié)上筑牢防線，用實際行動踐行黨的優(yōu)良作風(fēng)，維護(hù)黨在人民群眾中的良好形象。 來源：2025年第7期《黨建》雜志 “盡小者大，慎微者著。”《后漢書·陳忠傳》寫道：“輕者重之端，小者大之源，故堤潰蟻孔，氣泄針芒。是以明者慎微

[基層黨支部書記講黨課講稿]黨課講稿：黨支部書記黨課學(xué)黨章守紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)黨課講稿三篇-由作者將軍往后余生上傳,大小22.2 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了基層黨支部,基層,黨支部,書記講黨課,書記,講黨課,講稿,黨課講稿,黨課,黨支部書記黨課,學(xué)黨章,守紀(jì)律,轉(zhuǎn),作風(fēng),三,三篇

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黨支部書記工作專題黨課講稿：如何當(dāng)好新時代黨支部書記-由作者天儺藳上傳,大小25.394KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨支部書記工作專題黨課講稿：如何當(dāng)好新時代黨支部書記,黨支部書記工作專題黨課講稿：如何當(dāng)好新時代黨支部書記支部書記七一黨課講稿

從徙木立信到化風(fēng)為俗 八項規(guī)定，一個標(biāo)注新時代的特有詞匯，日益深入黨心民心，深刻改變著我們黨、改變著新時代的中國。今天，無論是分析中國共產(chǎn)黨之治的原因，還是探尋中國之治背后的奧秘，八項規(guī)定都是重要的切入點和觀察口。 一份短短600余字的黨內(nèi)法規(guī)，生命力何以如此強(qiáng)大？功效何以如此卓著？歸根結(jié)底，就在于習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動，作出一系列重要論述、提出一系列明確要求，以強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)和強(qiáng)大的戰(zhàn)略定力引領(lǐng)全黨持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，以徹底的自我革命精神蕩頑瘴

七一黨課講稿－培養(yǎng)造就堪當(dāng)時代重任的接班人-由作者普京大帝902上傳,大小17.994KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了七一黨課講稿－培養(yǎng)造就堪當(dāng)時代重任的接班人,七一黨課講稿－培養(yǎng)造就堪當(dāng)時代重任的接班人

學(xué)習(xí)雷鋒精神 傳承紅色基因 弘揚紅色精神 一、雷鋒簡介 雷鋒(1940年12月18日-1962年8月15日)，原名雷正興，出生于湖南長沙，中國人民解放軍戰(zhàn)士，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1954年加入中國少年先鋒隊，1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。2019年9月25日，雷鋒被評選為"最美奮斗者"。 二、雷鋒精神的精神內(nèi)涵 雷鋒精神：永恒的燈塔

嚴(yán)防紀(jì)法紅線 杜絕酒駕醉駕 “生命無價，拒絕酒駕”，這不僅是一句口號，更是對生命的敬畏，對法律的尊重。讓我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于酒駕醉駕的法紀(jì)知識，時刻銘記這一紀(jì)律紅線，守護(hù)自己與他人的生命安全和幸福。 一、什么是酒駕醉駕？ 飲酒駕車是指車輛駕駛?cè)藛T血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小于80mg/100ml的駕駛行為。 醉酒駕車是指車輛駕駛?cè)藛T血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的駕駛行為。

改革開放史黨課——七一專題黨課講稿 七一，xxxx是改革開放xx周年。xxxx年召開的十一屆三中全會，是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大

【支部書記講黨史專題黨課講稿】黨課講稿：支部書記講黨史學(xué)習(xí)教育發(fā)言 三篇-由作者夢想家楓上傳,大小15.4 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了支部書記,支部,書記,講,黨史,專題,黨課講稿,黨課,講稿,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,發(fā)言,三,三篇

黨支部書記講黨課講稿如何當(dāng)好一名黨支部書記黨課講稿-由作者晴空藍(lán)綠豆5上傳,大小26.2 KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨支部書記講黨課,黨支部,書記,講黨課,講稿,如何,當(dāng)好,一名,黨支部書記,黨課講稿,黨課

知敬畏 守底線 弘揚清風(fēng)正氣 2025年黨風(fēng)廉政教育專題黨課 結(jié)合工作安排，今天由我為大家上一堂廉政教育專題黨課，本次黨課的題目是《知敬畏?守底線?弘揚清風(fēng)正氣》。主要目的是通過此次黨課形式，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部職工正確認(rèn)清當(dāng)前形勢，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，弘揚清風(fēng)正氣，提高廉政勤政意識，增強(qiáng)拒腐防變能力，建設(shè)正氣充盈的廉潔單位。 一、心存敬畏，始終保持政治上的清醒和堅定 黨員干部只有心存敬畏，才會“思”而出乎理智、支部書記七一黨課講稿

把作風(fēng)硬要求變成硬措施 讓鐵規(guī)矩長出鐵牙齒 ??“學(xué)習(xí)教育開展了兩個月，要在一體推進(jìn)學(xué)查改上下功夫?！苯?，在河南考察時，習(xí)近平總書記對開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育提出要求。 ??今年3月深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育在全黨開展以來，習(xí)近平總書記已先后赴貴州、云南、河南等地考察調(diào)研。其間，均就開展好學(xué)習(xí)教育作出重要部署和具體指導(dǎo)。 ??一是明方向。 ??對于開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，習(xí)近平總書記在各地考察時，多次強(qiáng)調(diào)這“是今年黨建工作

治藏、穩(wěn)藏、興藏 講好新時代西藏故事 近日，習(xí)近平總書記在聽取西藏自治區(qū)黨委和政府工作匯報時強(qiáng)調(diào)，治藏穩(wěn)藏興藏，首先是要保持西藏的政治安定、社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、宗教和順。在新的歷史起點上，我們要深入貫徹落實總書記的重要指示精神，以治藏為基、穩(wěn)藏為要、興藏為綱，講好新時代西藏故事，推動西藏各項事業(yè)不斷邁上新臺階。 治藏為基，筑牢長治久安根本。治藏，是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等多個層面協(xié)同推進(jìn)。首先，要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)。

3篇公司團(tuán)支部書記團(tuán)支部副書記競聘演講稿

大力培育弘揚踐行教育家精神 黨的二十大明確提出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚。2023年教師節(jié)，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出中國特有的教育家精神，深刻闡述了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，為加強(qiáng)新時代高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。為真正推動教育家精神落地見效，建議著力解決如下關(guān)鍵問題。 　　一是打造教育家精神培育弘揚基地，讓教育家精神可近可親可感可學(xué)。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前我國共有各級各類學(xué)校51.85萬所，專任教師1