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    2. 用嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活解決“七個有之”問題 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 中共中央政治局12月6日召開會議強調(diào),要牢牢把握全面貫徹落實黨的二十大精神這條主線,以強有力政治監(jiān)督維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)、著力解決“七個有之”問題?!捌邆€有之”違反黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律,破壞黨內(nèi)政治生態(tài),危害極大。堅持和開展嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活,是全面從嚴(yán)治黨的重要基礎(chǔ),是我們黨堅持黨的性質(zhì)和宗旨、保持先進性和純潔性的重要法寶,是政治生態(tài)的“凈化器”,也是堅持黨的自我革命和解決“七個有之”問題的一把“金鑰匙”。 一、堅持和開展黨內(nèi)政治生活

      黨的作風(fēng)建設(shè) 隱形變異作風(fēng)問題的檢視與整改 在全面從嚴(yán)治黨不斷向縱深推進的背景下,作風(fēng)問題的整改取得了顯著成效。然而,一些隱形變異的作風(fēng)問題逐漸浮出水面,這些新形式的作風(fēng)問題更具隱蔽性,對政治生態(tài)和工作效能構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)。以下是針對六項隱形變異作風(fēng)問題的全面檢視與整改情況報告。 一、文件“紅頭變白頭”、篇幅過長、內(nèi)容偏虛問題 (一)檢視問題 在文件起草過程中,有時為了圖方便,將應(yīng)正式印發(fā)的文件簡化處理,導(dǎo)致“紅頭變白頭”,影響文件的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。此外,文件篇幅常因內(nèi)容堆砌而過長

      2022思政教師的六要及八個相統(tǒng)一教育原則PPT辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師專題課件(講稿)-由作者臨涯掣驥上傳,大小15.2 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022思政教師的六要及八個相統(tǒng)一教育原則PPT辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師專題課件

      以教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚中國特有的教育家精神 習(xí)近平總書記指出:“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達到一定的高度,這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè),最獨特之處是擁有寶貴的精神財富;教師發(fā)展,最關(guān)鍵是要靠精神引領(lǐng)。 9月9日,習(xí)近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表座談會與會教師代表的信中,提出了中國特有的教育家精神,即“心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,胸懷天下、

      教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2022四篇匯總-由作者天邊流云_2009上傳,大小18.5 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了教師,師德師風(fēng),師德,師風(fēng),培訓(xùn),心得體會,心得,體會,2022,四篇,篇,匯總

      教師黨員事跡優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡材料范文8篇-由作者孤獨患者johnny上傳,大小44.500KB,總共18頁,適用于公文范文等多種場景,包含了教師黨員事跡優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡材料范文8篇,教師黨員事跡優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡材料范文8篇,公文范文

      校長在2022年第一個全體教師大會上的講話-由作者白水心田上傳,大小19.377KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了校長在2022年第一個全體教師大會上的講話,校長在2022年第一個全體教師大會上的講話

      幼兒園教師2022年上半學(xué)年期末工作總結(jié)-由作者愛老大到永遠上傳,大小14.012KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了幼兒園教師2022年上半學(xué)年期末工作總結(jié),幼兒園教師2022年上半學(xué)年期末工作總結(jié)2022采訪黨員教師的問題

      基層黨員問題查擺清單 一、引言 基層黨員是黨組織在一線工作的核心力量,直接與群眾接觸,承擔(dān)著宣傳黨的政策、服務(wù)群眾、推動基層發(fā)展的重要任務(wù)。然而,在實際工作中,基層黨員可能會面臨各種挑戰(zhàn)和問題,這些問題可能影響黨員的先鋒模范作用和黨組織的凝聚力。因此,定期開展問題查擺工作,對于加強基層黨組織建設(shè)、提升黨員素質(zhì)具有重要意義。以下是基層黨員問題查擺清單,涵蓋思想、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等多個方面,供基層黨組織和黨員參考。 二、思想方面 (一)理論學(xué)習(xí)不足 1. 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正:部分基層黨員

      100問黨員談心談話提綱100個問題提綱——黨員談心談話提綱-由作者一笑傾城的魚上傳,大小20.669KB,總共10頁,適用于公文范文等多種場景,包含了100,問,黨員,談心談話,談心,談話,提綱,個,問題

      2022年市局黨建工作調(diào)研檢查反饋問題整改方案-由作者無名薪王上傳,大小14.843KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022年市局黨建工作調(diào)研檢查反饋問題整改方案,2022年市局黨建工作調(diào)研檢查反饋問題整改方案

      黨支部2022年度組織生活會會前情況介紹及班子問題剖析材料-由作者坪井多巡上傳,大小18.355KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨支部2022年度組織生活會會前情況介紹及班子問題剖析材料,黨支部2022年度組織生活會會前情況介紹及班子問題剖析材料

      202120xx年黨員干部個人問題整改清單 20xx年黨員干部個人問題清單3篇-由作者水魚大大已大大上傳,大小14.6 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了20xx年黨員干部個人問題整改清單 20xx年黨員干部個人問題清單3篇

      2022年巡視情況存在問題反饋材料匯編(25組)-由作者哲學(xué)沙子上傳,大小27.082KB,總共25頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022年巡視情況存在問題反饋材料匯編(25組),2022年巡視情況存在問題反饋材料匯編(25組)

      2022年關(guān)于全市監(jiān)察機關(guān)整治群眾反映強烈突出問題工作情況的調(diào)研報告-由作者水砡上傳,大小18.834KB,總共7頁,適用于報告等多種場景,包含了2022年關(guān)于全市監(jiān)察機關(guān)整治群眾反映強烈突出問題工作情況的調(diào)研報告,2022年關(guān)于全市監(jiān)察機關(guān)整治群眾反映強烈突出問題工作情況的調(diào)研報告

      深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育 提升黨性修養(yǎng) 做新時代合格黨員 根據(jù)安排,自2024年4月至7月,在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育,是我們黨員干部強化遵守紀(jì)律的自覺,加強黨性修養(yǎng),保持先進性和純潔性的重要途徑。 我們要認真學(xué)習(xí)貫徹修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡稱《條例》)。學(xué)習(xí)貫徹《條例》,使我們的學(xué)習(xí)重點,我們要在學(xué)條例上下功夫見成效。進一步嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,帶動各項紀(jì)律全面從嚴(yán),不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。 今日我就講三點,與大家共同學(xué)習(xí)2022采訪黨員教師的問題

      黨員領(lǐng)導(dǎo)干部檢視問題清單 問題整改清單 問題整改清單,按照這次“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求,自己認真學(xué)習(xí)對照習(xí)近平總書記在主題教育工

      黨員領(lǐng)導(dǎo)干部檢視問題清單2 問題整改清單 問題整改清單,按照這次“不忘初心、牢記使命”主題教育安排,自己嚴(yán)格按照“六對照一結(jié)合”要求,全面檢

      某街道辦事處開展黨員干部和公職人員涉酒違紀(jì)違法問題專項整治工作方案-由作者不貪求一個緣上傳,大小16.053KB,總共6頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了某街道辦事處開展黨員干部和公職人員涉酒違紀(jì)違法問題專項整治工作方案,某街道辦事處開展黨員干部和公職人員涉酒違紀(jì)違法問題專項整治工作方案

      2022年度組織生活會個人問題整改清單范文 按照《xx關(guān)于召開2022年度組織生活會和開展民主評議黨員的通知》要求,結(jié)合x月x日召開的組織生活會批評和自我批評情況、會前談心談話及征求意見情況,現(xiàn)就所查擺問題列出如下整改清單。 問題1.理論學(xué)習(xí)自覺性不夠。對黨的創(chuàng)新理論的及時跟進學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不全面,只注重把握基本要求,對思想精髓、實質(zhì)內(nèi)涵缺乏深入思考研究,學(xué)習(xí)的深度廣度不夠,尤其是在學(xué)懂弄通做實上有差距。比如,對“兩個確立”中蘊含的科學(xué)內(nèi)涵、闡釋的深刻道理,學(xué)習(xí)思考得還不夠全面透徹,對“兩個確立”中的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯,未能做到

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