共產(chǎn)黨員為何不能信仰宗教 中國共產(chǎn)黨以馬克思主義作為自己的行動指南，黨的全部理論、思想和行動都是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀基礎(chǔ)之上，這就決定了共產(chǎn)黨員不能贊同唯心主義、不能信仰宗教的基本的思想和原則。這一原則在不同歷史時(shí)期都為我們黨所強(qiáng)調(diào)，并明確寫在黨的重要文件中。 馬克思主義創(chuàng)始人從一開始就明確了共產(chǎn)主義與宗教之間的界限，指出無產(chǎn)階級的解放，包括從宗教中解放出來，“共產(chǎn)主義是徑直從無神論開始的”。毛澤東同志在《新民主主義論》中指出：“共產(chǎn)黨員可以和某些唯心論者甚至宗教徒建立在政治行動

深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革 黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》）把深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革作為進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要任務(wù)予以部署，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央維護(hù)人民健康的堅(jiān)定決心。深入學(xué)習(xí)貫徹全會精神，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，準(zhǔn)確理解把握深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重大意義、總體要求和任務(wù)舉措，進(jìn)一步健全中國特色醫(yī)藥衛(wèi)生體制，持續(xù)提升人民健康水平，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供健康支撐。 一

加快建設(shè)教育強(qiáng)國的實(shí)踐要點(diǎn) ——推動教育強(qiáng)國建設(shè)是強(qiáng)國建設(shè)的重要任務(wù) 建設(shè)教育強(qiáng)國是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)。黨的二十大報(bào)告指出：“從二〇二〇年到二〇三五年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化；從二〇三五年到本世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國?！币娼ǔ缮鐣髁x現(xiàn)代化強(qiáng)國，就必須首先依靠教育強(qiáng)國這個(gè)戰(zhàn)略先導(dǎo)。教育是現(xiàn)代社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要支點(diǎn)與強(qiáng)大引擎，無論是制造強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、海洋強(qiáng)國、貿(mào)易強(qiáng)國、文化強(qiáng)國、體育強(qiáng)國的建設(shè)，還是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會文

黨員參觀紅色教育基地感悟革命精神心得體會參考范本-由作者鹵煮的蛋蛋熟了上傳,大小16.1 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了黨員,參觀,紅色教育,紅色,教育,基地,感悟,革命精神,革命,精神,心得體會,心得,體會,參考,范本

2024 正風(fēng)肅紀(jì)反腐怎么干？ 2024，正風(fēng)肅紀(jì)反腐怎么干？ 跟著全會一起看。 1月8日至10日，二十屆中央紀(jì)委三次全會在京舉行。習(xí)近平總書記出席全會并發(fā)表重要講話。全會深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中全會精神，回顧2023年紀(jì)檢監(jiān)察工作，部署2024年任務(wù)，審議通過了全會工作報(bào)告。 在4000多字的公報(bào)全文中，“自我革命”出現(xiàn)了23次。 要干好今年的紀(jì)檢監(jiān)察工作，最重要、最關(guān)鍵的就是

堅(jiān)持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 加強(qiáng)黨對宣傳思想文化工作的全面領(lǐng)導(dǎo) 　 習(xí)近平文化思想根植于新時(shí)代中國特色社會主義文化建設(shè)偉大實(shí)踐，提出的一系列具有原創(chuàng)性、標(biāo)志性的重要思想觀點(diǎn)，為推進(jìn)新時(shí)代文化建設(shè)指明了方向。這一重要思想蘊(yùn)含了馬克思主義文化理論的思想精髓，凝結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論智慧。其中，關(guān)于堅(jiān)持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要論述，把加強(qiáng)黨對宣傳思想文化工作的全面領(lǐng)導(dǎo)提升到一個(gè)新的認(rèn)識高度。學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)好習(xí)近平文化思想，首先要充分認(rèn)識和把握堅(jiān)持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。 一 　　中國共產(chǎn)黨

延安整風(fēng)運(yùn)動中黨的紀(jì)律教育 ——2024年黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育以史為鑒系列黨課課件—— 　　嚴(yán)明的紀(jì)律是中國共產(chǎn)黨的一大優(yōu)勢，黨的紀(jì)律建設(shè)是黨的建設(shè)的重要方面，在黨內(nèi)集中教育中進(jìn)行黨的紀(jì)律教育是延安整風(fēng)的一個(gè)特色。延安整風(fēng)把黨的紀(jì)律建設(shè)和紀(jì)律教育作為重要內(nèi)容來抓，提高了黨員的紀(jì)律意識，增強(qiáng)了全黨的組織紀(jì)律性，在黨的紀(jì)律建設(shè)史和黨性教育史上都具有十分重要的意義。 　　把紀(jì)律教育作為整風(fēng)的一項(xiàng)重要任務(wù) 　　在整風(fēng)運(yùn)動中

鮮明樹起干部擔(dān)當(dāng)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ——如何始終保持干事創(chuàng)業(yè)精神狀態(tài)—— 　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視激勵干部擔(dān)當(dāng)作為，提出要把“如何始終保持干事創(chuàng)業(yè)精神狀態(tài)”作為大黨必須解決的六個(gè)難題之一，強(qiáng)調(diào)讓愿擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)蔚然成風(fēng)。習(xí)近平總書記關(guān)于激勵干部擔(dān)當(dāng)作為的重要論述，體系完備、內(nèi)涵深刻，鮮明樹起干部擔(dān)當(dāng)作為的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動激勵干部擔(dān)當(dāng)作為工作有標(biāo)可量、有標(biāo)可循、有標(biāo)可依。 　　理論指引：習(xí)近平總書記的重要論述為鮮明樹起干部擔(dān)當(dāng)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提供根本遵循 　　習(xí)近平總書2022紅色經(jīng)典詩文黨課心得

健全社會治理體系 完善共建共治共享的社會治理制度、推進(jìn)國家安全體系和能力現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度 　　黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》），對健全社會治理體系作出專門部署。這是從完善共建共治共享的社會治理制度、推進(jìn)國家安全體系和能力現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度提出的一項(xiàng)重大任務(wù)。我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握健全社會治理體系的重要意義、重點(diǎn)任務(wù)和工作要求，全面提升社會治理現(xiàn)代化水平，夯實(shí)國家長治久安的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　深刻認(rèn)識

打造特色主題筑牢紅色堡壘 黨日活動專題黨課演講稿-由作者乘乘阿斯達(dá)上傳,大小12.84KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了打造,特色,主題,筑,筑牢,牢,紅色,堡壘,黨日活動,黨日,活動,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講

全面從嚴(yán)治黨的“三個(gè)清單” 全面從嚴(yán)治黨的“三個(gè)清單”指的是責(zé)任清單、問題清單和任務(wù)清單。 1.責(zé)任清單： 主要用于明確各級黨組織和黨員干部在全面從嚴(yán)治黨中的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。 2.問題清單： 主要用于梳理和總結(jié)巡視整改中發(fā)現(xiàn)的問題，以及日常監(jiān)督執(zhí)紀(jì)中暴露出的突出問題，為制定有針對性的整治措施提供依據(jù)。 3.任務(wù)清單： 則是對全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作任務(wù)的細(xì)化分解，包

黨性 黨風(fēng) 黨紀(jì) 黨性是根本，黨風(fēng)是表現(xiàn)，黨紀(jì)是保障 　　習(xí)近平總書記指出：“黨性說到底就是立場問題。共產(chǎn)黨人無論是想問題、搞研究，還是作決策、辦事情，都必須站在黨和人民立場上，而不能把個(gè)人利益放在第一位。這就是共產(chǎn)黨人的黨性原則?！?落馬的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的處分通報(bào)中，時(shí)常會出現(xiàn)這樣的字眼：“丟棄黨性原則”、“毫無黨性原則”、“背離黨性原則”…… 如果黨性喪失，會發(fā)生什么？ 思想上就會滑坡、政治上就會變質(zhì)、道德

湖南革命英雄故事 講述英雄事跡 賡續(xù)紅色血脈 ? ? ? 湖南是英雄輩出的沃土，在中華民族抵御外辱贏得獨(dú)立的抗?fàn)幹?，在中國人民打倒反動派真正?shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主的斗爭中，涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄烈士，鏤刻下了讓世人矚目的湖南印記。 / 01李天柱 ? ? ? 李天柱（1898-1937），漢，中國工農(nóng)紅軍高級指揮員。黃埔軍校畢業(yè)，為中國工農(nóng)紅軍高級指揮員、中國人民解放軍創(chuàng)建人之一、湘贛革命根據(jù)地的

改革得其法則事半功倍 全面深化改革是一場深刻而全面的社會變革，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持正確的改革方法。4月30日召開的中共中央政治局會議強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步全面深化改革要“更加注重系統(tǒng)集成，更加注重突出重點(diǎn)，更加注重改革實(shí)效，推動生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力、上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、國家治理和社會發(fā)展更好相適應(yīng)，為中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大動力和制度保障”。5月23日，習(xí)近平總書記在企業(yè)和專家座談會上指出，“改革有破有立，得其法則事半功倍，不得法則事倍功半甚至產(chǎn)生負(fù)作用”。這些重要論述為進(jìn)一步全面深化改革提供了科學(xué)方法、指明了實(shí)踐路徑。

[延安紅色教育心得體會]黨校學(xué)習(xí)心得體會-由作者六六大順1991上傳,大小12.5 KB,總共2頁,適用于心得體會等多種場景,包含了延安,紅色教育,紅色,教育,心得體會,心得,體會,黨校學(xué)習(xí),黨校,學(xué)習(xí)

【井岡山紅色教育心得體會】紅色教育心得體會-由作者卻還念念不忘上傳,大小13.7 KB,總共2頁,適用于心得體會等多種場景,包含了井岡山,井岡,紅色教育,紅色,教育,心得體會,心得,體會2022紅色經(jīng)典詩文黨課心得

傳承紅色基因,熔鑄先鋒力量黨課講稿-由作者子之涵上傳,大小14.1 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了傳承紅色基因,傳承,紅色,基因,熔鑄,先鋒,力量,黨課講稿,黨課,講稿

支前精神 無私奉獻(xiàn)顧全大局萬眾一心傳承紅色基因弘揚(yáng)支前精神黨課演講稿-由作者我很坦率的說上傳,大小15.26KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了支前,精神,無私奉獻(xiàn),無私,奉獻(xiàn),顧全大局,顧全,大局,萬眾一心,萬眾,一心,傳承紅色基因,傳承,紅色,基因,弘揚(yáng),黨課,演講稿,演講

學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實(shí)踐 建新功 在黨的旗幟下匯聚強(qiáng)軍興軍強(qiáng)大力量 ——全軍第一批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效—— 夯實(shí)鐵心向黨的思想根基，激發(fā)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神力量。 從仲春到初秋，軍隊(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育在全軍軍級以上單位黨委機(jī)關(guān)扎實(shí)開展。中央軍委把開展主題教育作為事關(guān)全局的大事緊抓實(shí)抓，堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平主席關(guān)于主題教育的重要講話和重要指示批示精神，認(rèn)真貫徹全黨主題教育工作會議精神，召開工作會議深入動員部署，實(shí)施

我國對外開放的五大歷史性轉(zhuǎn)變 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央毫不動搖地堅(jiān)持對外開放這一基本國策，“堅(jiān)定不移地奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，以開放促改革、促發(fā)展、促創(chuàng)新”，為中國式現(xiàn)代化注入新動力、新活力、新合力。在開放對象、開放格局、開放領(lǐng)域、開放模式和開放方略五個(gè)維度上，中國的對外開放已實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)變。梳理中國對外開放的演化脈絡(luò)和推進(jìn)路徑，有助于我們理解對外開放的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯。 開放對象：從發(fā)達(dá)國家到發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家更好結(jié)合 開放對象著眼于解決“