“五位一體”開(kāi)創(chuàng)青年工作新局面

青年工作關(guān)乎民族和國(guó)家的命運(yùn)。代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年始終是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”新時(shí)代青年工作要以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作重要論述為根本遵循，立足國(guó)家新發(fā)展階段和青年發(fā)展新特點(diǎn)、聚焦青年工作主責(zé)主業(yè)，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨管青年原則，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

第一章節(jié)黨管青年立本位： 指引青年發(fā)展的前進(jìn)方向

黨管青年的核心在于增強(qiáng)青年思想向心力。青年工作是一項(xiàng)塑造思想、凝聚人心的系統(tǒng)性工程。青年工作的方向需要正確的政治方向指引，需要用科學(xué)的理論來(lái)武裝。青年工作做得好不好，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)，核心在于增強(qiáng)青年的思想向心力。新時(shí)代青年工作，一方面，要自覺(jué)從政治上認(rèn)識(shí)和理解青年思想動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)青年樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，牢記“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。另一方面，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)指南，將其轉(zhuǎn)化為青年開(kāi)拓奮進(jìn)的行動(dòng)力量，引領(lǐng)廣大青年矢志追求共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，立志于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)，努力成為黨和國(guó)家事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

黨管青年的要點(diǎn)在于提升青年政策執(zhí)行力。政策的執(zhí)行力是檢驗(yàn)政策信度、效度的重要衡量標(biāo)尺。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，優(yōu)化體制機(jī)制是提升政策執(zhí)行力的基本方式。青年具有極強(qiáng)的可塑性、無(wú)限的創(chuàng)造性、顯著的差異性，青年工作要結(jié)合青年特點(diǎn)給予特殊關(guān)愛(ài)和特殊保障。黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》，對(duì)回答新時(shí)代為何促進(jìn)青年發(fā)展、怎樣推動(dòng)青年發(fā)展等一系列根本問(wèn)題提供了重要遵循。從青年關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，抓住其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并以此為突破口，不斷增強(qiáng)青年政策執(zhí)行的實(shí)效性，把黨的關(guān)心和溫暖實(shí)實(shí)在在地送到青年中去，增進(jìn)青年對(duì)黨的路線、方針、政策的了解，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。

第二章節(jié)社會(huì)教育需就位： 營(yíng)造青年成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍

構(gòu)建青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。青年思維活躍、敢闖敢干、精力充沛，這些特點(diǎn)決定了青年工作必須以此為基礎(chǔ)，幫助廣大青年構(gòu)建適合他們干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，為青年發(fā)揮才智、建功立業(yè)提供廣闊人生舞臺(tái)。我們也應(yīng)清晰地意識(shí)到，新時(shí)代青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建，不能僅僅成為政府相關(guān)部門(mén)或某個(gè)群團(tuán)組織的“獨(dú)角戲”，而是需要企業(yè)、媒體、社會(huì)組織的廣泛積極參與，共同演繹促進(jìn)青年發(fā)展的“交響曲”。新時(shí)代青年工作還要以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為發(fā)展引擎，積極建設(shè)各級(jí)各類(lèi)青年科技創(chuàng)新園區(qū)、科技孵化園、創(chuàng)客小鎮(zhèn)，為青年科技創(chuàng)新提供支持和服務(wù)。

第三章節(jié)學(xué)校教育要到位： 夯實(shí)青年成才的堅(jiān)強(qiáng)陣地

弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，實(shí)現(xiàn)青年教育主陣地和主渠道相融合 思想政治理論課和日常思想政治教育是青年思想政治教育的主渠道和主陣地，也是學(xué)校提升青年思想政治教育實(shí)效性的重要方式和手段。學(xué)校教育要緊扣實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史主題，抓好主渠道，守好主陣地，形成“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的新格局。主陣地和主渠道統(tǒng)一于立德樹(shù)人目標(biāo)下的“大思政格局”，在本質(zhì)上指向于培養(yǎng)青年健全人格，促進(jìn)青年全面自由發(fā)展。由于兩者在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系等方面存在差異，因而在形成青年教育合力方面還存在認(rèn)識(shí)不到位、節(jié)奏不合拍、行動(dòng)不統(tǒng)一問(wèn)題。為此，實(shí)現(xiàn)青年思想政治教育的主陣地和主渠道相融合，要統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，系統(tǒng)推進(jìn)“三全育人”方案，加強(qiáng)兩者師資隊(duì)伍建設(shè)，打通思想政治理論課與日常思想政治教育的固有藩籬，尋求思政課程和課程思政的契合點(diǎn)，充分挖掘教材、課程的思政元素，以聚焦人才培養(yǎng)能力，促進(jìn)知行合一。努力實(shí)現(xiàn)“主陣地”與“主渠道”同向同行，使高校思想政治教育做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。

第四章節(jié)家庭教育勿缺位： 筑牢青年發(fā)展的重要基礎(chǔ)

第五章節(jié)自我教育為正位： 提升青年個(gè)體的綜合修養(yǎng)

新時(shí)代青年工作要積極引導(dǎo)青年學(xué)黨史悟思想促前行，從黨的百年奮斗征程中把握歷史主動(dòng)精神，汲取歷史智慧，凝聚勇毅前行的精神力量。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)保持清醒頭腦，堅(jiān)定“革命理想高于天”的信仰。從黨的苦難與輝煌中把握黨史的主題主線、主流本質(zhì)，準(zhǔn)確理解黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期的奮斗歷程，深刻領(lǐng)會(huì)黨的初心與使命，真正讀懂馬克思主義為什么“行”，從而堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義的信念和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，自覺(jué)牢記“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)補(bǔ)足精神之鈣。從領(lǐng)袖偉人、革命先烈、先進(jìn)模范的典型事跡中汲取精神力量，從普通黨員在平凡崗位的堅(jiān)守中感悟不平凡的精神氣質(zhì)和政治品格，以激勵(lì)當(dāng)代青年，使之在大是大非面前始終做到旗幟鮮明、在風(fēng)浪考驗(yàn)面前始終無(wú)所畏懼，將生動(dòng)的黨史資源轉(zhuǎn)化為踐行民族復(fù)興的行動(dòng)力量。

青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要牢記‘空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦’，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績(jī)成就屬于自己的人生精彩?！鼻嗄暌铝⒊鳖^，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。艱苦奮斗是青春的底色，站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，廣大青年要傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)，永葆奮斗姿態(tài)，不怕吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，與時(shí)代同向，與人民同行，到祖國(guó)需要的地方去，以滿腔熱情為人民謀福祉、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

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