牛和鵝— 部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 —授課人：辦圖網(wǎng)

情境導(dǎo)入初讀感知新知探究拓展延伸目錄 Contents

Part 01情境導(dǎo)入

很久以前，人們?nèi)粘龆?，日落而息，就靠自己的一雙手來(lái)勞動(dòng)。觀音菩薩知道了，就把天上的動(dòng)物派到人間幫人干活。其中派牛來(lái)耕地，鵝來(lái)看家。可沒(méi)想到的是牛的眼睛特別大，把人看得很小，別說(shuō)耕地了，一見(jiàn)到人就用角去頂，把人嚇得四處逃竄;而鵝則把人當(dāng)成了龐然大物，看到人就嚇得渾身直哆嗦，哪能看家??？于是觀音菩薩就給牛和鵝做了個(gè)換眼手術(shù) 。 這樣一來(lái)，力氣很大的牛，就乖乖地聽(tīng)人使喚，勤勤懇懇地耕地了。鵝呢，把人看得比它還要小，見(jiàn)到人就放聲大叫，有時(shí)還要上去咬一口，很好地?fù)?dān)當(dāng)起了看家的工作。課前讀故事

Part 02初讀感知

Part 1 復(fù)習(xí)故知無(wú)謂吁錘所背衣襟膊酒瓶胳恐怖 哩拳頭哩哩

導(dǎo)入 上節(jié)課我們初讀了課文《牛和鵝》，現(xiàn)在我們回顧一下課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？課文主要寫(xiě)了一件什么事？（先寫(xiě)... ...接著寫(xiě)... ...最后寫(xiě)... ...）Part 1

第一部分（1~4）：寫(xiě)“我們”欺負(fù)牛、懼怕鵝的原因及具體行為。 第二部分（5~12）：寫(xiě)“我”在回家的路上被鵝欺負(fù)，金奎叔幫“我”趕走了鵝。 第三部分（13~15）：寫(xiě)“我”記著金奎叔的話，從此改變了對(duì)鵝和牛的看法和態(tài)度。課文按照 事情發(fā)展的順序 來(lái)敘述。Part 1 復(fù)習(xí)故知

預(yù)習(xí)時(shí)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文章一旁的紅色字體？他們有什么作用？批注 幫助我們理解課文的內(nèi)容，掌握課文的敘述方式。

我們以前用圈、線、括號(hào)等符號(hào)在文中標(biāo)畫(huà)，也是一種批注。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何給文章做批注。找一找文章共有幾處批注，把他們?nèi)Τ鰜?lái)。說(shuō)一說(shuō)從哪些角度給文章做批注的。

18牛和鵝疑惑之處作批注大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。事情真的是這樣嗎？

孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”逃跑—被鵝咬—呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)。賞析寫(xiě)法做作批注

這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?lái)，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過(guò)跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了! 可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。 “掛著淚笑”，事情的變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了。 感悟內(nèi)容作批注。 鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。關(guān)鍵詞句作批注。

我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!怕它干嗎?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開(kāi)了。18牛與鵝 看來(lái)鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。概括內(nèi)容作批注。

Part 03新知探究

“我”和金奎叔對(duì)鵝的態(tài)度有什么不同？鵝對(duì)金奎叔和“我”的態(tài)度又有什么不同？默讀課文第4—11自然段，找出相關(guān)的語(yǔ)句。學(xué)著書(shū)中批注的樣子在書(shū)旁寫(xiě)上自己的感受。品讀課文

對(duì)待牛： 所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪 下來(lái)，然后騎到牛背上去。我那時(shí) 雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛 背還是敢的。欺負(fù)牛Part 2 品讀感悟

我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。對(duì)待鵝：害怕鵝

我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。 “我們”怕被鵝發(fā)現(xiàn)。 孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。“我”被鵝追趕時(shí)驚慌失措的樣子。

在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”兩個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了“我”被鵝咬住后那種極度恐懼的心理。

膽小如鼠極度恐懼狼狽不堪驚慌失措在鵝面前你看到了一個(gè)怎樣的“我”？

鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。讀下面的句子，說(shuō)一說(shuō)你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鵝？趾高氣揚(yáng) 目中無(wú)人 這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，他趕上了我，嘎嘎，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。 它用全身的力氣來(lái)拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭?。兇?欺負(fù)弱小

溫馴，善良 寬容大氣，任勞任怨傲氣十足，目中無(wú)人 不可一世，囂張我對(duì)牛和鵝態(tài)度為什么不同？

找原因 在我們看來(lái)，鵝的體型并不大，但它為什么膽子這么大？“我們”又為什么懼怕它呢？

大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。 我們都很相信這句話。 你讀出了什么？你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容“我們”對(duì)這句話的確信嗎？深信不疑

“我們”為什么會(huì)“深信不疑”？ 因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)，所以“我們”都很相信。 大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。 我們都很相信這句話。

金奎叔是怎樣對(duì)待鵝的呢？ 你是從哪里感受到的？金奎叔不怕鵝1.他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。 2.可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)。

他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创螅p輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。 你能通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)金奎叔對(duì)待鵝的態(tài)度嗎？讀出金奎叔不怕鵝、干脆、利落的語(yǔ)氣。

它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。面對(duì)金奎叔，鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢？落荒而逃

為什么金奎叔不怕鵝呢？ 金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！辈灰驹邬Z的角度看自己

Part 3 ①“我”之所以怕鵝，是因?yàn)椤拔摇焙芟嘈糯蠹业脑?，自己沒(méi)有去思考。 ②金奎叔不相信大家的話，是因?yàn)樗凶约旱南敕ā?想一想：金奎叔說(shuō)的話和大家說(shuō)的話有什么不同？從這不同的話語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？Part 3 拓展延伸

我們不能一味地聽(tīng)信他人的說(shuō)法，我們要從事實(shí)出發(fā)，正確地看待問(wèn)題。所以說(shuō)，鵝有什么可怕的！小結(jié)

齊聲朗讀第13自然段。作者從金奎叔的話中悟出了什么道理？ 它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！ 它雖然把我們看得比它大，可我們實(shí)在比它弱??！作者僅僅是對(duì)鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變了嗎？不，對(duì)牛的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。Part 3 拓展延伸

Part 04拓展延伸

聽(tīng)了金奎叔的話，“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，是因?yàn)椤拔摇泵靼琢瞬灰驹谂：往Z的角度去看待人，而應(yīng)該站在事實(shí)的角度去看待牛和鵝。小結(jié)

直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。因?yàn)開(kāi)_______________________________。 金奎叔的話告訴作者要從不同的角度看待事物。 金奎叔的話讓作者在童年時(shí)期不再害怕像鵝一樣的事物，不再欺負(fù)像牛一樣的事物。Part 3 拓展延伸

從金奎叔的話中，我 明白了_____________。從勸誡鵝的角度，我 會(huì)對(duì)鵝說(shuō)：_________。在告誡牛的角度，我 會(huì)對(duì)牛說(shuō)：_________。Part 4 總結(jié)升華 從這篇課文中，我們明白了從各個(gè)不同的角度去看生活中的事物，會(huì)得到不同的結(jié)果。

我明白了我們要從不同的角度看問(wèn)題，不害怕像鵝一樣的事物，更不能欺負(fù)像牛一樣的事物。從金奎叔的話中我會(huì)對(duì)牛說(shuō)：不要默默承受別人對(duì)你的欺負(fù)。從告誡牛的角度我會(huì)對(duì)鵝說(shuō)：不要欺負(fù)害怕你的小動(dòng)物和人。從勸誡鵝的角度Part 4 總結(jié)升華

課后作業(yè)作者的童年真的是與眾不同啊，你的童年又是怎樣的呢？相信你的童年也有不一樣的精彩，選取自己童年生活的一個(gè)小片段，仿照課文中動(dòng)詞的運(yùn)用，寫(xiě)一寫(xiě)。

牛和鵝— 部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 —授課人：辦圖網(wǎng)