社區(qū)網(wǎng)格員疫情期間述職報(bào)告|社區(qū)網(wǎng)格員疫情期間先進(jìn)事跡材料6篇-由作者橙子Blossom上傳,大小18.0 KB,總共7頁,適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了社區(qū),網(wǎng)格,員,疫情,期間,述職報(bào)告,述職,報(bào)告,先進(jìn)事跡材料,先進(jìn),事跡,材料,6,篇

2020年疫情期間入黨積極分子思想?yún)R報(bào) 2020年疫情期間思想?yún)R報(bào)word版-由作者丁丁是朱上傳,大小15.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2020,年,疫情,期間,入黨積極分子思想?yún)R報(bào),入黨,積極,分子,思想,匯報(bào),思想?yún)R報(bào),word,版

疫情期間不得捏造、散布防疫用品漲價(jià)信息-由作者巴神732上傳,大小26.6 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了疫情,期間,不得,捏造,散布,防疫,用品,漲價(jià),信息

疫情期間中小學(xué)生心理健康教育教案-由作者盛夏向晚上傳,大小13.2 KB,總共3頁,適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了疫情,期間,中小學(xué)生,中小,學(xué)生,心理健康教育,心理,健康,教育,教案

學(xué)雷鋒精神心得體會(huì)：疫情期間該如何弘揚(yáng)雷鋒精神雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神和進(jìn)取的銳氣，我覺著這就是一種雷鋒精神，這也正是我們民族精神的最好寫照。雷鋒精神是激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的強(qiáng)大力量。無論社會(huì)怎樣變遷、歲月怎樣變換，雷鋒精神從不因歲月的流逝

學(xué)生疫情期間學(xué)習(xí)生活及思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告（高校）?新冠肺炎疫情的暴發(fā)，是一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難、一場(chǎng)前所未有的“大考”，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形成了巨大沖擊，嚴(yán)重影響了高校正常的教學(xué)生活秩序。疫情發(fā)生以來，黨中央高度重視，習(xí)近平總書記親自指揮、親自部署，全國(guó)人民萬眾一心、眾志成城。針對(duì)新冠肺炎疫情對(duì)高校正常開學(xué)和課堂

2021疫情期間企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作方案（詳細(xì)方案附表格）-由作者七雉7上傳,大小39.9 KB,總共3頁,適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了疫情期間企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作方案（詳細(xì)方案附表格）

疫情期間班主任優(yōu)秀事跡-由作者么么么銘123上傳,大小13.1 KB,總共2頁,適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了疫情,期間,班主任,班主,優(yōu)秀事跡,優(yōu)秀,事跡2024疫情期間思政課材料分析

年疫情期間開學(xué)《致敬英雄,敬畏生命》主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案三篇-由作者愛雨之田上傳,大小20.5 KB,總共3頁,適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了年,疫情,期間,開學(xué),致敬,英雄,敬畏,生命,主題班會(huì),主題,班會(huì),設(shè)計(jì),教案,三,三篇

20xx年疫情期間思想?yún)R報(bào) 20xx年6月思想?yún)R報(bào)三篇-由作者小妖咩丶上傳,大小13.9 KB,總共3頁,適用于疫情防控等多種場(chǎng)景,包含了20,xx,年,疫情,期間,思想?yún)R報(bào),思想,匯報(bào),6,月,三,三篇

五一節(jié)勞動(dòng)節(jié)安全保障和疫情防控等系列經(jīng)驗(yàn)材料-由作者_(dá)你會(huì)不會(huì)不在上傳,大小13.500KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了五一節(jié)勞動(dòng)節(jié)安全保障和疫情防控等系列經(jīng)驗(yàn)材料,五一節(jié)勞動(dòng)節(jié)安全保障和疫情防控等系列經(jīng)驗(yàn)材料

結(jié)合材料分析人的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的辯證關(guān)系3篇-由作者前面有個(gè)阿的丹上傳,大小15.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了結(jié)合,材料,分析,人,人的,自我價(jià)值,自我,價(jià)值,和,社會(huì),辯證,關(guān)系,3,篇

學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告材料3篇-由作者珍愛一生豆豆上傳,大小24.7 KB,總共9頁,適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)校,思政,課程,課,建設(shè),情況報(bào)告,情況,報(bào)告,材料,3,篇

以史為鑒明志 砥礪青春奮進(jìn) 紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年思政課 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。80年前，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)14年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)人民同世界反法西斯同盟一道，徹底打敗了窮兇極惡的日本軍國(guó)主義侵略者，贏得了近代以來中國(guó)反抗外敵入侵的第一次完全勝利。這段波瀾壯闊的歷史，是一部生動(dòng)的教科書，蘊(yùn)含著無盡的精神財(cái)富和深刻的啟示。今天，我們齊聚于此，上一堂特殊的思政黨課，共同回顧那段血與火的歲月，汲取奮進(jìn)力量，照亮我們前行的道

善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動(dòng)情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

青年思政課講稿：做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代新青年-由作者哼i321上傳,大小21.025KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了青年思政課講稿：做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代新青年,公文材料,公文范文2024疫情期間思政課材料分析

2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件(講稿)-由作者贈(zèng)予愛意上傳,大小14.4 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件

2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件(講稿)-由作者出1067128966嘿上傳,大小14.7 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件

從思政課的內(nèi)涵式發(fā)展把握“大思政課”建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 2022年7月，教育部等十部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出要堅(jiān)持開門辦思政課，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”等，為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)指明了方向，規(guī)劃了路徑。一段時(shí)間以來，“大思政課”獲得學(xué)界和實(shí)務(wù)界的高度關(guān)注，也形成了相對(duì)豐富的研究視角。對(duì)“大思政課”的整體理解，既要吃透政策文件精神，結(jié)合黨的十八大以來習(xí)近平總書記擘畫的思政課建設(shè)宏大愿景，又要從“大思政課”自身作為獨(dú)特的思政課程形式的角度，運(yùn)用教育學(xué)、

堅(jiān)持問題導(dǎo)向 上好思政課 　　數(shù)字化時(shí)代深刻改變著教育思維和教育實(shí)踐范式，思政課教師應(yīng)積極主動(dòng)推動(dòng)數(shù)字賦能，在虛擬世界打通教師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)渠道，解決好學(xué)生關(guān)切的問題。 　　_______________ 　　2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問題其實(shí)也就幾大類，要把這些問題掰開了、揉碎了，深入研究解答，把事實(shí)和道理一條條講清楚。”今年是習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)五周年，我們更應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持問題