教師節(jié)講話
中華民族現(xiàn)代文明的四個向度 —深入學習文化傳承發(fā)展座談會講話 習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強調(diào)：“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命?！苯ㄔO(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是以習近平同志為核心的黨中央在新的歷史起點上，基于對人類文明發(fā)展大勢的深刻洞察作出的科學判斷。馬克思主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的“魂脈”與“根脈”，奠定了中華民族現(xiàn)代文明的基石。在此基礎(chǔ)上，中華民族在人自身、人與人、人與自然、國家與國家等不同維度上形成了自己獨特的文明觀念，并在建構(gòu)具有民族擔當、歷史自覺和
高校教師資格證考試-----高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)精選考題 單選題 關(guān)于道德品質(zhì)與道德行為，下列說法正確的是（C） A:道德品質(zhì)不是一定道德行為的積累 B:主體個別道德行為可以確定其道德品質(zhì)的特征 C:主體的道德行為是其道德品質(zhì)的實踐基礎(chǔ) D:道德品質(zhì)是道德行為的外在根據(jù) 在教師道德內(nèi)化過程的內(nèi)在階段上（B） A:教師對道德規(guī)范的必然性已經(jīng)有了本質(zhì)性的認識 B:教師道德規(guī)范的遵守仍需要外部的監(jiān)督 C:教
以教育家精神引領(lǐng)教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展 ——大力弘揚教育家精神 2023年9月，在第三十九個教師節(jié)到來之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，明確提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神：“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”，并號召全國廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神”。習近平總書記的重要論述賦予新時代教師隊伍崇高使命，為我們打造高素質(zhì)教師隊伍、推進教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強國指明了前進方向，提供
毛澤東思想的時代價值及其現(xiàn)實意義 ——學習習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰130周年座談會上的重要講話精神 習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰130周年座談會上，深情回顧了毛澤東同志為中華民族、中國人民建立的不可磨滅的歷史功勛、作出的光耀千秋的歷史貢獻，強調(diào)“毛澤東同志帶領(lǐng)人民開創(chuàng)了馬克思主義中國化的歷史進程”，“為我們正確對待馬克思主義、不斷推進馬克思主義中國化時代化提供了光輝典范”，并明確指出，“毛澤東思想是我們黨的寶貴精神財富，將長期指導我們的行動”。這就深刻闡明了毛澤東同志和毛澤東思想的歷史地位及毛澤東思想在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家
堅守中華文化主體性的三重維度 —深入學習文化傳承發(fā)展座談會重要講話 習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指出，任何文化要立得住、行得遠，要有引領(lǐng)力、凝聚力、塑造力、輻射力，就必須有自己的主體性。文化主體性是一個國家區(qū)別于其他國家進而獲得發(fā)展自主性、創(chuàng)造性的精神標識和動力引擎，是一個民族世代相續(xù)、自立自強的價值源泉和思想靈魂，是文化自覺、文化自信和文化自強的根本依托，是形塑文化向心力、彰顯文化影響力、更新文化生命力、提升文化持久力的根本軸心。有鑒于此，中華文化主體性的堅守，就是要以習近平文化思想為引領(lǐng)，明辨出守正固本、開放包容與明體達用的文化義
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把中國式現(xiàn)代化宏偉事業(yè)不斷推向前進 —學習紀念毛澤東同志誕辰130周年座談會上的重要講話 習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰130周年座談會上的重要講話，全面回顧黨和國家走過的光輝歷程，高度評價毛澤東同志為中華民族、中國人民建立的開創(chuàng)性、不可磨滅的歷史貢獻，對以實際行動把毛澤東同志開創(chuàng)的事業(yè)繼續(xù)推向前進，以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)提出明確要求。深入學習領(lǐng)會習近平總書記重要講話精神，對于新征程上堅定歷史自信、把握歷史主動，堅定不移推進中國式現(xiàn)代化宏偉事業(yè)具有十分重要的意義。 以毛澤東同志為主要代表的中
2021關(guān)于教師節(jié)師生表彰大會主持詞范文-由作者最奢華的格調(diào)上傳,大小19.4 KB,總共7頁,適用于主持詞致辭等多種場景,包含了2021,關(guān)于,教師節(jié),教師,師生,表彰大會,表彰,大會,主持詞,主持,范文教師節(jié)講話
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文風會風話風 改文風會風話風是改作風題中之義 ??當前全黨上下正在開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，縱深推進作風建設(shè)。改作風涉及方方面面，其中形成好的文風會風話風是檢視作風建設(shè)成效的重要標尺，更是持續(xù)改作風的題中之義。改作風和改文風會風話風要一體推進、相互促進。 ??文章怎么寫，會怎么開，話怎么說，都直接映射黨員干部作風狀況，直接關(guān)乎黨和政府在群眾心中的形象。早在中央八項規(guī)定出臺之初，黨中央就對精文簡會等方面提出明確要求，以上率下作出了示范，樹立了標桿。深入學習貫徹中央八
深刻領(lǐng)會“三個結(jié)合”的重要意義 —深入學習新時代推動東北全面振興座談會重要講話 黨的十八大以來，習近平總書記一直關(guān)注東北地區(qū)的發(fā)展，每到重要時間節(jié)點，習近平總書記都會來到東北，點出問題、指明方向、教給方法。在新時代推動東北全面振興座談會上，習近平總書記強調(diào)：“堅持目標導向和問題導向相結(jié)合，堅持鍛長板、補短板相結(jié)合，堅持加大支持力度和激發(fā)內(nèi)生動力相結(jié)合?！眻猿帧叭齻€結(jié)合”是習近平總書記從國家戰(zhàn)略高度和全局視角，采用辯證思維和科學方法深刻分析闡釋關(guān)鍵性、根本性問題的集中體現(xiàn)，具有極強的政治性、思想性、指導性和實踐性。我們要深刻領(lǐng)會、扎實落實，牢牢把
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精選2021教師節(jié)領(lǐng)導發(fā)言稿優(yōu)秀8篇-由作者新時代768上傳,大小22.3 KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了精選,2021,教師節(jié),教師,領(lǐng)導,發(fā)言稿,發(fā)言,優(yōu)秀,8,篇
以教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚中國特有的教育家精神 習近平總書記指出：“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè)，最獨特之處是擁有寶貴的精神財富；教師發(fā)展，最關(guān)鍵是要靠精神引領(lǐng)。 9月9日，習近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表座談會與會教師代表的信中，提出了中國特有的教育家精神，即“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、
