標(biāo)題
寫作(標(biāo)題)匯編16萬字目錄一、“一個(gè)字”的領(lǐng)導(dǎo)講話標(biāo)題(成果措施)二、公文小標(biāo)題(工作總結(jié)、匯報(bào)、部署)三、公文寫作標(biāo)題集萃(黨建、項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì))四、黨建類領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)二級(jí)標(biāo)題五、工作部署的32組小標(biāo)題六、黨建類領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)標(biāo)題七、民生服務(wù)類工作總結(jié)公文寫作標(biāo)題框架八、各省五年工作總結(jié)經(jīng)
躬耕教壇 強(qiáng)國有我 準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)的深刻內(nèi)涵 習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出,評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。在黨的二十大報(bào)告中,習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2023年9月,習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表,強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)教育家精神,牢記為黨育人、為國育才的初心使命,樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù),自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā),為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。大力弘揚(yáng)教育家精神,必須深刻理解習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)的重要論述,牢牢把握新時(shí)代教師
2021公文寫作小標(biāo)題集錦309組,講話發(fā)言、問題總結(jié)、述職報(bào)告-由作者北方有佳人216上傳,大小44.0 KB,總共2頁,適用于述職報(bào)告等多種場景,包含了公文寫作小標(biāo)題集錦309組,講話發(fā)言、問題總結(jié)、述職報(bào)告
各級(jí)黨委(黨組)書記抓基層黨建工作述職報(bào)告標(biāo)題提綱匯編(45套)目 錄№1 市委書記抓基層黨建工作述職報(bào)告 2№2 市委書記抓基層黨建工作述職報(bào)告 2№3 市委書記抓基層黨建工作述職報(bào)告 3№4 市委書記抓基層黨建工作述職報(bào)告 4№5 市委書記抓基層黨建工作述職報(bào)告 5№6 市局黨組書
900套講話標(biāo)題提綱金句匯編,助你公文寫作擺脫加班煩惱思路點(diǎn)撥:公文寫作小標(biāo)題怎么擬材料寫作,離不開小標(biāo)題。小標(biāo)題擬得好,既能增強(qiáng)公文的層次性,也能與大標(biāo)題完美呼應(yīng),深化主旨。最近,不少筆桿子們向辦圖網(wǎng)反映,小標(biāo)題越寫越容易陷入一個(gè)誤區(qū):過于追求藝術(shù)性而忽略了內(nèi)容。那么,小標(biāo)題怎樣才能做到形式靈活多
70例黨建大標(biāo)題(黨建經(jīng)驗(yàn)、黨建特色工作匯報(bào)材料參考)公文標(biāo)題 1.公文標(biāo)題,發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用 構(gòu)建社區(qū)自治共治新模式
經(jīng)常寫材料的請惠存!擬標(biāo)題常用詞匯短語大全?1.常用排比?最常用的三字詞:可概括為性、感、多、點(diǎn),不、化、新、力。A、XX性:重要性、緊迫性、自覺性、主動(dòng)性、堅(jiān)定性、民族性、時(shí)代性、實(shí)踐性、針對性、全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性、積極性、創(chuàng)造性、長期性、復(fù)雜性、艱巨性、可講性、鼓動(dòng)性、計(jì)劃性、敏銳性、有效性
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工作總結(jié)計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)講話等總結(jié)部署類小標(biāo)題150組小標(biāo)題:一、總結(jié)部分措施成效(雙句型或者多句型)1.優(yōu)化綜合調(diào)整,油氣任務(wù)超額完成。加快技術(shù)創(chuàng)新,科研攻關(guān)進(jìn)展順利。深化創(chuàng)新實(shí)踐,管理水平再上臺(tái)階。突出質(zhì)量效益,內(nèi)部潛力深入挖掘。堅(jiān)持嚴(yán)抓嚴(yán)管,安全形勢保持穩(wěn)定。發(fā)揮政治優(yōu)勢,黨的建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)。2.立足