2022局機關(guān)干部政治理論學習制度
【計劃總結(jié)】2019年度黨員干部政治理論學習計劃-由作者五大道阿斯達上傳,大小24.1 KB,總共2頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了計劃總結(jié),計劃,總結(jié),2019,年度,黨員干部,黨員,干部,政治理論,政治,理論,學習計劃,學習
進一步加強黨員干部政治理論學習的實施方案 3篇-由作者兔兔圖圖他46上傳,大小14.6 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了進一步,進一,加強,黨員干部,黨員,干部,政治,理論學習,理論,學習,實施方案,實施,方案,3,篇
黨員理論學習制度-由作者澤666777上傳,大小13.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨員,理論學習,理論,學習,制度2022局機關(guān)干部政治理論學習制度
堅持和發(fā)展中國特色軍事法治理論 —黨員干部學習教育黨課 引言 習主席強調(diào),沒有正確的法治理論引領(lǐng),就不可能有正確的法治實踐。中國特色軍事法治理論是中國特色軍事法治體系的理論指導(dǎo)和學理支撐。堅持和發(fā)展中國特色軍事法治理論,對深入貫徹依法治軍戰(zhàn)略、建設(shè)世界一流軍隊具有重要的理論價值和實踐意義。 深刻把握軍事法治理論發(fā)展的歷史邏輯 時代是思想之母,實踐是理論之源。黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、建設(shè)和改革的各個時期,始終不忘將馬克思主義基本原理與建軍治軍實踐相結(jié)合,探索出具有中國特色的軍事法
局機關(guān)干部黨史學習教育專題組織生活會四個方面黨性分析對照檢查材料-由作者寶媽歷險x褧N2上傳,大小13.1 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了局機關(guān),干部,黨史,學習教育,學習,教育,專題,組織生活會,組織,生活會,四個,方面,黨性分析,黨性,分析,對照檢查材料,對照,檢查,材料
2021中共xx司法局機關(guān)黨支部開展專題組織生活會會前學習-由作者查無此人8662上傳,大小21.1 KB,總共3頁,適用于組織生活會等多種場景,包含了中共xx司法局機關(guān)黨支部開展專題組織生活會會前學習
中共xx司法局機關(guān)黨支部開展專題組織生活會會前學習-由作者小表弟丶1上傳,大小13.1 KB,總共2頁,適用于組織生活會等多種場景,包含了中共,xx,司法局,司法,機關(guān)黨支部,機關(guān),黨支部,開展,專題,組織生活會,組織,生活會,會前,學習
關(guān)于2022年上半年政治理論學習情況的報告-由作者八鍬露卡上傳,大小17.145KB,總共5頁,適用于報告等多種場景,包含了關(guān)于2022年上半年政治理論學習情況的報告,關(guān)于2022年上半年政治理論學習情況的報告2022局機關(guān)干部政治理論學習制度
善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 思政課的最高境界是動情。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標之一,也為“大思政課”的課程目標提供了參考。習近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“
鄉(xiāng)鎮(zhèn)三套班子2022年度述學述職報告 根據(jù)x通知要求,現(xiàn)將x鎮(zhèn)三套班子2022年度學習、工作等情況匯報如下: 2022年以來,x鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入學習貫徹黨的二十大精神,深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決擁護“兩個確立”、做到“兩個維護”,深入學習貫徹黨的二十大精神,全面貫徹落實縣委縣政府x發(fā)展戰(zhàn)略,保持了社會大局和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、人民生活不斷改善、黨的建設(shè)持續(xù)加強。 一、思想政治及理論學習情況
2021領(lǐng)導(dǎo)干部要在黨的政治建設(shè)中做表率——在局“不忘初心、牢記使命”主題教育黨組理論學習中心組專題研討會上的發(fā)言-由作者綠蘑菇大喵上傳,大小18.8 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了領(lǐng)導(dǎo)干部要在黨的政治建設(shè)中做表率——在局“不忘初心、牢記使命”主題教育黨組理論學習中心組專題研討會上的發(fā)言