牢牢把握全過程人民民主的本質(zhì) —黨員干部學習教育專題黨課 黨的二十大報告將“發(fā)展全過程人民民主，保障人民當家作主”作為專章進行了重點部署。學習貫徹這一安排部署，首先要深刻把握全過程人民民主的本質(zhì)，才能堅持正確政治方向，更好把全過程人民民主落實到中國特色社會主義民主政治建設的各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)。 社會主義民主政治的本質(zhì)屬性 習近平總書記2019年在上海市長寧區(qū)考察時提出“人民民主是一種全過程的民主”這一重大命題，在黨的二十大報告中進一步指出“全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性，是最廣泛、最真實、

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全過程人民民主的制度邏輯 —黨員干部學習教育專題黨課 黨的二十大報告把發(fā)展全過程人民民主確立為中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一，并明確指出：“全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主?！边@為新時代新征程推進社會主義民主政治建設提供了重要遵循，為把政治制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能提供了原則依托。發(fā)展全過程人民民主離不開系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系。理解全過程人民民主的制度邏輯，有助于更好地為發(fā)展全過程人民民主提供整體性規(guī)范和系統(tǒng)性保障。 黨的領(lǐng)導制度體系是全過程人民民主的根本政治保證

厚植愛國情懷 培育時代新人 ——傳承和弘揚愛國主義精神　 愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。愛國主義教育是世界各國教育的必修課。2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱愛國主義教育法），對加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神，凝聚全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的磅礴力量，提供了有力法治保障，也為教育系統(tǒng)深化愛國主義教育明確了方向任務、提供了依據(jù)保障，具有重大而深遠

躬耕教壇 強國有我 準確把握師德師風第一標準的深刻內(nèi)涵 習近平總書記在北京大學師生座談會上指出，評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應該是師德師風。在黨的二十大報告中，習近平總書記再次強調(diào)，加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。2023年9月，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，強調(diào)要大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。大力弘揚教育家精神，必須深刻理解習近平總書記關(guān)于師德師風第一標準的重要論述，牢牢把握新時代教師

“五個帶頭”個人對照檢查材料2021年度黨史學習教育專題民主生活會專題黨課演講稿-由作者天枰有木恵里香上傳,大小19.25KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了“五個帶頭” 個人對照檢查材料 2021年度 黨史學習 教育 專題 民主生活會 專題 黨課 黨史 個人對照 演講稿 發(fā)言材料 個人對照檢查 檢視剖析材料 五個帶頭

黨課講稿：人民民主是社會主義的生命-由作者康熙孟總上傳,大小18.911KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨課講稿,黨課,講稿,人民民主,人民,民主,是,社會主義,社會,主義,生命

以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者尼古拉斯阿大1上傳,大小15.90KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了以,社會主義核心價值觀,社會,主義,核心,價值觀,為,引領(lǐng),培養(yǎng),擔當,民族,復興,大任,時代,新人,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講2022年我是黨課主講人

2022年區(qū)“我為群眾辦實事”實踐活動工作總結(jié)（5849字） 2022年黨史學習教育常態(tài)化開展以來，全區(qū)認真按照《XX區(qū)“我為群眾辦實事”實踐活動實施方案》要求，緊密結(jié)合工作實際，開展黨史學習教育常態(tài)化，感悟思想偉力，傳承紅色基因，把握實踐意義，把學習與推動工作、解決實際問題緊密結(jié)合起來，堅持需求導向、聯(lián)動導向、問題導向，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，取得了階段性的效果。 一、主要措施做法 通過開展“我為群眾辦實事”實踐活動，把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)、

2022年國企廉政黨課：筑牢思想防線，嚴守紀律底線，加強清廉國企建設-由作者李殤復上傳,大小20.356KB,總共12頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022年國企廉政黨課：筑牢思想防線，嚴守紀律底線，加強清廉國企建設,2022年國企廉政黨課：筑牢思想防線，嚴守紀律底線，加強清廉國企建設

公司2022年廉政主題黨課主持詞-由作者未知的夢2009上傳,大小14.502KB,總共3頁,適用于主持詞致辭等多種場景,包含了公司2022年廉政主題黨課主持詞,公司2022年廉政主題黨課主持詞

2022實現(xiàn)馬克思主義中國化時代化新的飛躍的科學理論PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者上傳,大小17.5 KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022實現(xiàn)馬克思主義中國化時代化新的飛躍的科學理論PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

2022高舉中國特色社會主義偉大旗幟PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者我在野區(qū)養(yǎng)驢上傳,大小14.7 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022高舉中國特色社會主義偉大旗幟PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

2022全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的行動綱領(lǐng)PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者dayshouxiaobai上傳,大小13.3 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的行動綱領(lǐng)PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

開辟馬克思主義中國化時代化新境界 —黨員干部學習教育專題黨課 　　習近平總書記在黨的二十大報告中鮮明提出并科學闡述了一個具有深刻理論內(nèi)涵和重大政治意義的命題，這就是“開辟馬克思主義中國化時代化新境界”。這個命題是對我們黨成立以來黨的理論創(chuàng)新偉大歷程的全面回顧和深刻總結(jié)，是對黨的十八大以來黨的理論創(chuàng)新新鮮經(jīng)驗的科學概括和高度凝練，也是對新時代新征程加強黨的思想理論建設、繼續(xù)推進黨的理論創(chuàng)新作出的重要政治宣示，明確的莊嚴歷史責任，提出的重大戰(zhàn)略任務。認真學習、深入領(lǐng)會這個命題，對我們?nèi)尕瀼亓暯叫聲r代中國特色社會主義思想，貫徹落實好黨的二十大精神

2022書寫新時代中國特色社會主義新篇章PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者I_太子上傳,大小19.0 KB,總共10頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022書寫新時代中國特色社會主義新篇章PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件2022年我是黨課主講人

2022深刻理解社會主義精神文明建設的多重理論維度PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者劉雨楓上傳,大小13.8 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022深刻理解社會主義精神文明建設的多重理論維度PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

2022在法治軌道上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家PPT紅色精美風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者loveminmin555上傳,大小14.1 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022在法治軌道上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家PPT紅色精美風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

2022新時代十年偉大變革對社會主義發(fā)展史的里程碑意義PPT紅色精美風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者Jay的公主抱上傳,大小14.2 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022新時代十年偉大變革對社會主義發(fā)展史的里程碑意義PPT紅色精美風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排和目標任務 —黨員干部學習教育專題黨課 團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，是從現(xiàn)在起中國共產(chǎn)黨的中心任務。習近平總書記就建設什么樣的社會主義現(xiàn)代化強國、怎樣建設社會主義現(xiàn)代化強國，提出一系列原創(chuàng)性的新理念新思想新戰(zhàn)略，是指引我們前進的強大思想武器。習近平總書記所作的黨的二十大報告，對全面建成社會主義現(xiàn)代化強國作出“分兩步走”總的戰(zhàn)略安排，明確了到2035年和本世紀中葉我國發(fā)展的總體目標，擘畫了第二個百年奮斗目標的美好圖景，賦予社會主