從現(xiàn)在開始兒童讀書活動PPTBAN TU WANG SIT AMET CONSECTETUER匯報人：辦圖網(wǎng)時間：20XX.8.2

語文教學要重視培養(yǎng)學生良好的語感，要培養(yǎng)學生的語文實踐能力，并且積極倡導自主、合作、探究的學習方式。 一、依據(jù)課標，說理念

知識目標：（1）認識9個生字詞。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。二、說 教 材

能力目標：（1）學習、積累語言，初步培養(yǎng)語感。（2）通過朗讀，體會課文中蘊涵的情趣和道理。二、說 教 材

能力目標：（1）學習、積累語言，初步培養(yǎng)語感。（2）通過朗讀，體會課文中蘊涵的情趣和道理。二、說 教 材

1、多媒體直觀法。 2、質(zhì)疑問難法。 3、自主、合作、探究法。 4、多讀訓練法。 三、說教法

重視學生的個體參與，引導學生采用自讀、自悟、合作探究的學習方法來理解、感悟、交流，為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境。四、說學法

（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習導入。 五、說教學流程

笑瞇瞇習慣輪流上任方式第一個星期鄭重

我是“森林小衛(wèi)士”，我習慣白天休息，晚上抓田鼠，我當“萬獸之王”一定行！ 我是第二個上任的“萬獸之王”，我跳著走路的本事特別棒！ 我喜歡自由自在的生活方式，我的生活幸福極了！

（二）入情入境，互動學習1、導學第二自然段：

抓重點詞，體會詞義 感情朗讀 想象、表演、體驗 運用

我會找（找出寫神態(tài)的詞語）我會演（演出下命令的神態(tài)）我會說（說說動物的反應(yīng)）

2、小組合作學習第三節(jié)

3、自問自答，學習第四自然段

“從現(xiàn)在開始，你們輪流當‘萬獸之王’，每個動物當一個星期。誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)。”

４、說話實踐，突破難點

1、貓頭鷹讓我們（ ），真（ ）。2、袋鼠讓我們（ ），真（ ）。3、猴子讓我們（ ），太（ ）。★ 因為貓頭鷹和袋鼠（ ），猴子（ ）,所以猴子是（ ）。

５、總 結(jié) 全 文

　　　　　貓頭鷹圖 白天休息,夜里做事袋鼠圖 從現(xiàn)在開始 跳著走路 (皇冠) 猴子圖 按自己習慣的方式過日子六、說板書設(shè)計

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